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連日來，中國高中生被“每年只招13人”的美國深泉學(xué)院錄取的消息，令這所名不見經(jīng)傳的“神秘學(xué)院”在國內(nèi)被熱炒。

不少國人形容這所“與世隔絕、耕讀傳家”的學(xué)?！芭＿^哈佛、賽過烏托邦”，深為中國學(xué)子能脫穎而出感到驕傲。但也有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這所另類學(xué)校只是“副學(xué)士學(xué)院”，更像是一所“高門檻大專”，“全球最神秘”之名言過其實(shí)，是被國人“過度神話”了。

不可否認(rèn)，深泉學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)苛，被錄取的中國男生肯定非常優(yōu)秀，而這所“邊學(xué)習(xí)邊勞作”的學(xué)校的確也很獨(dú)特。熱捧“深泉神話”可以理解，但無限夸大卻也折射出國人當(dāng)前對國外教育過分迷信的觀念。

由于客觀存在的教育水平差距，國內(nèi)社會(huì)一直來普遍對出國留學(xué) () 者刮目相看，認(rèn)為出國留學(xué)就能“走向人生巔峰”。由于這種觀念，學(xué)成歸國者往往在就業(yè)競爭中更具優(yōu)勢，這也令許多基礎(chǔ)一般的中國學(xué)生煞費(fèi)苦心出國“鍍金”，甚至不惜花費(fèi)高額學(xué)費(fèi)在“野雞大學(xué)”混文憑，幻想這些“克萊登”能成為其回國后的“金字招牌”。

但事實(shí)上，許多“瀟灑走一回”的留學(xué)生往往只是成了“旅游達(dá)人”“美食專家”，有些連最基本的外語能力都未過關(guān)，更別提專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。不少人歸國就業(yè)后很快被單位發(fā)現(xiàn)“名不副實(shí)”，越來越多成色不足的“海龜”近年來甚至直接回家變“海帶”。

教育領(lǐng)域國際化開放程度日益提升，理應(yīng)帶來良性的雙向流通，但我們在拼命輸出留學(xué)生的同時(shí)，國內(nèi)教育界從國外汲取經(jīng)驗(yàn)并“為我所用”卻似乎還是太少。各類考察團(tuán)去了一批又一批，但國外“尊重個(gè)性、尊重創(chuàng)新”的教育理念卻始終沒能在國內(nèi)生根開花。高校教育產(chǎn)業(yè)化極速膨脹，大量二三本院校瘋狂擴(kuò)招，但陳舊的教育方式只是打造出一批批能力不足又眼高手低的“待業(yè)青年”。而國外成熟的個(gè)性教育、專才教育經(jīng)驗(yàn)，到了國內(nèi)卻“不受待見”，畸形發(fā)展下“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”不足甚至讓國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨巨大的“人力缺口”。

對于出國留學(xué)，全社會(huì)的觀念應(yīng)該更為成熟理性，國外的月亮顯然并沒有更圓，不顧事實(shí)地爆炒“深泉神話”毫無裨益。面對“深泉模式”，人們更應(yīng)該做的是去思考它為何能長期存在并持續(xù)運(yùn)作、反思如此“特立獨(dú)行”的教育理念緣何能得到包容與呵護(hù)。如果全社會(huì)、尤其是教育者們能夠從“深泉”們的理念中汲取到有益的養(yǎng)分，這或許才是這場熱炒理應(yīng)給人們帶來的啟示。(記者呂昂)

(新華網(wǎng))