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　　一位同學(xué)關(guān)注馬航失聯(lián)客機(jī)，卻遭到同學(xué)、家長(zhǎng)、老師一致批評(píng)：這關(guān)你什么事，安心讀書才是你的本分，考不上好大學(xué)就沒有好工作。批評(píng)的背后，隱含的是教育的功利化，社會(huì)責(zé)任感的缺失。盡管老師家長(zhǎng)也有自己的無(wú)奈，但是還是應(yīng)該盡可能教育孩子擁有健全的人格、寶貴的品質(zhì)、正常的價(jià)值觀，做一個(gè)健康向上有責(zé)任感的公民。

　　學(xué)生論壇

　　不該兩耳不聞窗外事

　　寧夏隆德縣隆德中學(xué) 惠金鑫

　　我是一個(gè)喜歡和外界打交道的人，我總會(huì)利用手中的資源，比如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等來獲取信息。雖然正值高三，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，但我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。因?yàn)槲矣X得，現(xiàn)在的世界高度一體化，無(wú)論發(fā)生什么，或多或少都會(huì)與我們有些聯(lián)系，對(duì)我們有一定影響。不僅如此，聞窗外事可以培養(yǎng)世界視野，擴(kuò)大豐富知識(shí)面，從另一種角度也能豐富精神需求。

　　如今課業(yè)負(fù)擔(dān)重，尤其是高三，幾乎沒什么時(shí)間與精力去了解課業(yè)之外的事，但這樣只會(huì)把人學(xué)成“呆子”，不懂得理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)面窄、思維僵化。馬航失聯(lián)牽動(dòng)著我的心，我一直也在密切關(guān)注，它在哪起飛，經(jīng)過哪里，最后失聯(lián)地點(diǎn)，我都想弄清楚。因?yàn)樘貏e關(guān)注，我還在地圖上查找這些點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)上的各種分析研究，將學(xué)過的地理知識(shí)溫習(xí)了一遍。結(jié)果一模竟然考到了這片區(qū)域，我一下得了高分。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的專注精神值得我們學(xué)習(xí)，但現(xiàn)今社會(huì)，我們應(yīng)在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，多了解學(xué)習(xí)以外的事，這不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有利于我們的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的頭腦，培養(yǎng)我們更高層次的修養(yǎng)和追求。這才是更重要的。

　　被迫養(yǎng)成的壞習(xí)慣

　　黑龍江科技大學(xué) 于云絢

　　記得我上中學(xué)那會(huì)兒，在學(xué)校里一聽說什么奇聞趣事或者新聞大事，回家都會(huì)興沖沖地講給爸媽聽，可是每次都被老爸老媽回報(bào)一句冷冰冰的“好好學(xué)你的習(xí)，管那么多干嗎”。可能從那時(shí)候起，我的潛意識(shí)里就形成了一種觀念，就是學(xué)生就應(yīng)該好好讀書，不應(yīng)該管其他的。因此我也就養(yǎng)成了不關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣，當(dāng)時(shí)以為是對(duì)的，現(xiàn)在卻讓我深受其害。

　　大學(xué)的學(xué)習(xí)模式再也不像中學(xué)時(shí)候那樣，只要你用功就有回報(bào)了。在大學(xué)里死讀書的學(xué)生成績(jī)?cè)俸靡矔?huì)被認(rèn)為是書呆子，你若對(duì)社會(huì)上的事情不聞不問，一無(wú)所知，就和周圍的同學(xué)很難有共同話題，無(wú)法融入身邊的朋友圈子。

　　因?yàn)閺男]有養(yǎng)成關(guān)注新聞，了解新鮮事兒的習(xí)慣，現(xiàn)在想“惡補(bǔ)”一下這方面的東西好與大家交流，可誰(shuí)知竟也不是一件易事，因?yàn)楹茈y對(duì)這方面的內(nèi)容提起興趣。特別是大學(xué)里想考研()或者考公務(wù)員()，而又對(duì)時(shí)事政治不感冒的同學(xué)，在這方面更是苦不堪言。

　　把握好關(guān)心的重點(diǎn)

　　江蘇省常州市第一中學(xué) 周永江

　　依我之見，學(xué)生作為社會(huì)的一分子當(dāng)然有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)心、關(guān)注社會(huì)。我在家中也是如此，每次看電視看報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)也都會(huì)提醒不要只關(guān)注娛樂新聞，要把目光更多地投在與國(guó)家和社會(huì)息息相關(guān)的大事上。

　　對(duì)于高中生來說，面對(duì)高中政治學(xué)習(xí)的需要或多或少會(huì)把目光轉(zhuǎn)向時(shí)政新聞，但小學(xué)、初中時(shí)，則更熱衷?shī)蕵沸侣劇＝Y(jié)合自己的感受，我認(rèn)為這或許沒有什么對(duì)錯(cuò)，只是一個(gè)人成熟的過程，從興趣點(diǎn)到責(zé)任需求的轉(zhuǎn)變。如果一個(gè)人從小到大一直都完全不關(guān)注任何時(shí)事，我覺得他一定不是一個(gè)有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。

　　自古便有“天下興亡，匹夫有責(zé)”之說，更何況是處于新時(shí)代的我們，只要把握好關(guān)心的重點(diǎn)，不要走偏了路就行了。

　　關(guān)注社會(huì)，提升自己

　　河南省漯河市第四高級(jí)中學(xué) 黃曉忠

　　人之所以為人，在于其具有社會(huì)性，所以，把自己置身于社會(huì)之外，顯然是不對(duì)的，也是不可能的，我們每個(gè)人都需要正確看待自己與社會(huì)的關(guān)系。

　　作為中學(xué)生，我們應(yīng)該致力于學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的抱負(fù)。與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不去想，不去做，像網(wǎng)絡(luò)游戲等，我們就是應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離，使自己更加投入地學(xué)習(xí)，但我們學(xué)習(xí)的目的又是什么呢？我認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)不是為了考試，也不是為了升學(xué)，而是為了更好解決個(gè)人和社會(huì)需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

　　馬航事件至今仍未水落石出，飛機(jī)去哪兒了，我們?nèi)匀粵]有答案。以后我們?nèi)绻幌蚋罡鼜V的領(lǐng)域邁進(jìn)，就可能會(huì)出現(xiàn)更多問題。兩耳不聞窗外事就是鼠目寸光、活得沒有追求的表現(xiàn)。我認(rèn)為只有時(shí)刻關(guān)注身邊，關(guān)注社會(huì)，不斷提升自己，生存才是有意義的。

　　老師觀點(diǎn)

　　個(gè)人與社會(huì)緊密相連

　　河南省平頂山市第二高級(jí)中學(xué) 劉勤

　　不管是從個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的角度，還是個(gè)人健康成長(zhǎng)的角度，抑或是考試的角度看，我都不贊成學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

　　如果一個(gè)人面對(duì)別人的災(zāi)難苦痛，無(wú)動(dòng)于衷、情感冷漠，真不知道學(xué)的知識(shí)用來做什么？一個(gè)人怎么可能做到別人悲慟不已自己還能平心靜氣學(xué)習(xí)？人是社會(huì)中的人，個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)、世界命運(yùn)緊密相連，不能成為死讀書、讀死書的書呆子。

　　如果別人遭遇困境不管不問，當(dāng)自己也遭遇困境或危難時(shí)，別人也袖手旁觀，情何以堪？因此，即使我們不能給予實(shí)質(zhì)性的幫助，至少可以從情感上、道義上聲援，讓處于困境中的人不感到孤單。

　　再說，“身在校園，心系天下”，是當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)有的情懷。當(dāng)今世界是開放的世界，任何國(guó)家都不可能離開世界單獨(dú)存在和發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作為，也是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说淖鳛椤?/p>

　　何況，時(shí)事政治在中學(xué)課堂上也是必不可少的一門功課，每學(xué)期、每學(xué)年都要考試，中招考試、高考()政治都離不開時(shí)政。即使文綜高考不單獨(dú)考政治，考試內(nèi)容也是以時(shí)政為背景的，研究生考試同樣離不開時(shí)政。所以，單從增長(zhǎng)知識(shí)，完成學(xué)業(yè)考試的角度，也不能不關(guān)注時(shí)政，不能不關(guān)注書本之外的東西。

　　關(guān)注時(shí)政，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。記得2008年汶川大地震時(shí)，當(dāng)時(shí)在課堂上提到這件事，許多學(xué)生都哭了，很多孩子拿出自己積攢下來的零用錢，支援災(zāi)區(qū)，紛紛表示，不能去現(xiàn)場(chǎng)參加救援，也要好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)。課堂上同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)習(xí)效率特別高。

　　學(xué)生適度關(guān)注書本之外的知識(shí)、時(shí)事，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)人生也大有裨益。前不久，韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪沉沒，在課堂上我提議為包括4名中國(guó)公民在內(nèi)的遇難者、失蹤者默哀，結(jié)束后同學(xué)們表示，一定會(huì)珍愛生命，不虛度每一天。

　　“兩耳聞得窗外事”未必不利于考試

　　山東省臨沂市蒙陰縣高都鎮(zhèn)洪溝聯(lián)小 張立美

　　近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷提倡，中考、高考中的語(yǔ)文學(xué)科作文題，政治、歷史等學(xué)科的材料題，材料內(nèi)容越來越密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)和日常生活，不再局限于教材。如果學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，那么對(duì)于這些材料就會(huì)感到很陌生，答題時(shí)可能無(wú)從下手，更不要說在語(yǔ)文作文中隨手使用離我們?nèi)粘Ｉ詈芙牟牧弦约耙靡恍＜覍W(xué)者的觀點(diǎn)。

　　可見，單從應(yīng)試教育角度說，多關(guān)注書本之外的事，與中考、高考升學(xué)之間不但不矛盾，反而有助于應(yīng)試，有利于提高成績(jī)。老師還繼續(xù)片面認(rèn)為學(xué)生“兩耳聞得窗外事”會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)際上是對(duì)中考、高考試題新走向、新形勢(shì)的不了解和漠視。

　　家長(zhǎng)談心

　　家長(zhǎng)的無(wú)奈

　　網(wǎng)友 季廷

　　要說這事，你說我們做家長(zhǎng)的不知道孩子應(yīng)該關(guān)心時(shí)事嗎？我們當(dāng)然知道?？墒强荚囋趺崔k？升學(xué)怎么辦？再有責(zé)任心、自豪感，如果成績(jī)不行，會(huì)有學(xué)校因?yàn)檫@個(gè)錄取你嗎？

　　我們不是說不讓孩子關(guān)心身邊事，也不可能說就想讓孩子冷漠，那是我們自己的孩子，我們能不希望他們好嗎？而正是因?yàn)檫@個(gè)希望他們好的愿望，直接導(dǎo)致了我們教育他們要好好學(xué)習(xí)，少關(guān)注其他事，不要過多牽扯學(xué)習(xí)方面的精力，以防將來沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。

　　過來人語(yǔ)

　　老師、家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)

　　江西省峽江縣肖家小學(xué) 習(xí)慶

　　我深深地記得高二分科那年，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。我看著電視上無(wú)辜的伊拉克人民流離失所的畫面，為他們感到可憐，更為美國(guó)的行為感到憤怒。在文理分科競(jìng)逐尖子班的關(guān)鍵時(shí)刻，我的心緒混沌于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，憐憫與憤怒充斥著我的心靈。

　　對(duì)于一個(gè)農(nóng)村高中的學(xué)生，沒有人為我正確地解釋這個(gè)國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)問題，沒有人引導(dǎo)我走出這周而復(fù)始的憐憫與憤怒，我只能在日記中宣泄。所有人都在用語(yǔ)言和行為告訴我，現(xiàn)在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)候。我也理智地在我的課桌上貼上“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”來警示自己。

　　可是，那時(shí)熱血?dú)馐⒌奈覜]能走出這漩渦。事情的結(jié)果就是成績(jī)優(yōu)秀的我落選尖子班。那年暑假我將那載滿憐憫與憤怒的日記本燒了，我覺得是我不夠懂事讓自己落選。

　　人是有感情的動(dòng)物，特別是各方面情感都處于成長(zhǎng)敏感期的高中生，關(guān)注馬航失聯(lián)，同情馬航失聯(lián)中失去親人的人們，渴望知道馬航失聯(lián)的原因，這是人類情感使然。如果作為長(zhǎng)輩、老師，不加開導(dǎo)，只知遏制、批評(píng)，最后勢(shì)必將孩子推入迷惘的漩渦，更加影響學(xué)習(xí)。如果老師、家長(zhǎng)能用自己成熟的思想及時(shí)和學(xué)生交流討論馬航失聯(lián)事件，對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓他們知道失聯(lián)已是事實(shí)，讓他們體會(huì)到有親人的陪伴是多么幸福，讓他們懂得做事要用心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，就會(huì)少出現(xiàn)失誤。如果擔(dān)心孩子占用學(xué)習(xí)時(shí)間來關(guān)注馬航失聯(lián)，家長(zhǎng)可以和孩子協(xié)商好，家長(zhǎng)關(guān)注動(dòng)向，有新的重要消息會(huì)及時(shí)告訴他們，孩子就能安心學(xué)習(xí)。

（半月談）