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圖為：李厚剛老師在QQ空間解釋給學生打0分并非故意為之

楚天都市報訊 記者樂毅 實習生未興文 彭義莎

昨日，本報報道了華中農(nóng)業(yè)大學(招生辦)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課老師李厚剛，給91名主要因為抄襲他人作品的學生打了0分，其中2名學生竟然原文照抄小學生的讀書筆記范文（本報昨日A07版報道）。報道刊出后，引發(fā)華農(nóng)校方和諸多師生高度關(guān)注。

當事老師：打91個零分就做好挨罵準備

身處整個事件的風暴中心，李厚剛老師昨表示，過去的10余天，因為91個0分讓他和一批同學關(guān)系非常緊張，在打了91個0分后，就做好了挨罵的準備，但他對下重手并不后悔。

他表示，這些學生既然抄襲了，掛科就很正常。抄襲了，還想不掛科，沒有這樣的邏輯?！拔沂潜槐频降拙€才下的重手?！崩詈駝偺寡?，他至今還是想不通，為何給足了讀書、寫作的時間，還有那么多同學在讀書報告中抄襲，有的班竟然有將近一半的學生有比較嚴重的抄襲現(xiàn)象。

李厚剛說，對待學生自己并不算很嚴厲。從教12年來，他對自己與學生的關(guān)系還是比較滿意的，至今還和一些教過的學生保持良好的師友關(guān)系。他說：“3年前，我讓兩名課堂上談戀愛、經(jīng)常曠課的學生期末考試涉險過關(guān)，我至今不后悔，也希望有一天他們能理解我的良苦用心?！?/P>

昨日，諸多師生對李厚剛的支持、理解與寬容，讓他感到欣慰。李厚剛認為，自己作為一名教育者，加強對學生的教育和監(jiān)督責無旁貸。

華農(nóng)校方：用嚴規(guī)守住師道底線完全支持

華農(nóng)教務(wù)處負責人代表校方，對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課授課老師李厚剛此舉表示支持，“學校對抄襲行為零容忍，李老師用嚴規(guī)守住師道底線，維護了學校嚴謹?shù)闹螌W氛圍，我們完全支持他?！比A農(nóng)馬克思主義學院書記王洪波，也在第一時間對李厚剛表示慰問和支持，“你把關(guān)學術(shù)道德底線，做法肯定正確！院里肯定支持！”

除了贏得校方的尊重和支持外，不少華農(nóng)一線教師和李厚剛站在同一陣營。知名學者、華農(nóng)生命科學技術(shù)學院教授嚴建兵，認為抄襲行為在任何情況下都不能被原諒，“打91個0分就是為難學生嗎？依我看，有多少人抄襲就應(yīng)該打多少個0分?！?/P>

嚴建兵還借此事告誡那些心存僥幸的抄襲者，“通過這件事，你們應(yīng)該了解老師們百度、谷歌的能力?！眹澜ū€認為此事曝光也好，“它會提醒華農(nóng)人要時刻維護華農(nóng)優(yōu)良學風的傳統(tǒng)?！?/P>

華農(nóng)學生：應(yīng)該歡迎這樣的較真

此事在華農(nóng)的學生中間引發(fā)強烈反響，網(wǎng)上華中農(nóng)業(yè)大學貼吧也熱鬧非凡，許多學生力挺李厚剛老師。

該校英語專業(yè)大三學生許珂支持李厚剛的做法，“又想抄襲又想及格，天下哪有這樣的好事？0分正好給抄襲者們上一課?！痹撔５匦艑I(yè)大三學生鐘永華則認為，當下大學里抄襲現(xiàn)象并不鮮見，“有人監(jiān)督的考場無人敢抄，無人監(jiān)督的作業(yè)抄襲成風，這反映部分大學生學習態(tài)度不端正?！?/P>

昨日，華農(nóng)貼吧出現(xiàn)一則主題帖“我覺得李厚剛是個好老師”，該帖出現(xiàn)大量跟帖，有學生留言說，“學生習慣了抄襲想蒙混過關(guān)，遇到真正的好老師反而罵，怎一個黑白顛倒啊?！薄叭绻驗槔蠋熭^真導致這么多人掛掉，應(yīng)該歡迎這樣的較真。”

李厚剛曾經(jīng)教過的多名學生也在網(wǎng)上表示聲援，“我上過這位老師的課，他要的不是思修的讀書報告，只是一篇讀書報告，沒有死記硬背，沒有無聊考試，你還覺得老師在故意刁難么？”“作為李老師教過的學生，我覺得他的每一節(jié)課備課都很用心，讓人受啟發(fā)。一學期只寫篇讀書筆記作為期末成績，你再去抄，態(tài)度是不是最大的問題?！?/P>

新聞鏈接

學生抄襲五花八門 老師邊閱卷邊吐槽

李厚剛閱卷期間，每當發(fā)現(xiàn)學生交來的讀書筆記抄襲太離譜時，都忍不住在他的QQ空間吐槽一番。

“有的同學的讀書報告竟然抄襲網(wǎng)上高中生的讀后感！”“有的同學的讀書報告竟和浙江省諸暨市慶同實驗小學六(3)班小學生的一致！”“有的同學讀書報告的文字和初中在線的范文驚人地一致！”“又發(fā)現(xiàn)一篇和小學教育里的文章一樣的讀書報告！”

他說，有的學生讓他實在忍無可忍，“有名同學寫了《史記》的讀書報告，我絕對不相信他讀過這本書！我的假設(shè)是完全成立的，因為這名同學除了專業(yè)、名字、學號和別人不一樣，其他的都一樣?！备x譜的是，“一份讀書報告，沒有專業(yè)、班級、姓名、學號，寫了300字，還是抄襲的！”

7月7日，李厚剛在他的空間里作出聲明：“很沉重、很嚴肅地告訴本學期的相關(guān)同學：本學期有91名同學主要因為抄襲（抄襲的概念如果不清楚，請百度）、作業(yè)極差而得了0（50）分，需要重修！凡是曠課太多、作業(yè)太差、作業(yè)抄襲（最不能忍受的是抄襲小學生的作業(yè)）、或者把自己的舊作作為課程作業(yè)上交的同學請不要因為0（50）分的事情咨詢我，更不需要復查！請相互轉(zhuǎn)告！”

事后，有學生質(zhì)疑李厚剛為何給他打零分，李厚剛在網(wǎng)上統(tǒng)一回復：“如果讀書報告引用別人的文字（20%以上）、觀點和結(jié)構(gòu)與別人的雷同，0分！”

被大學生抄襲的小學生讀書筆記

網(wǎng)上被演繹成10多種版本

昨日，記者百度了一下，被大學生抄襲的那篇小學生讀書筆記，被演繹成10多種不同的版本，改頭換面后，又被各自署名。

這篇名為“《三國演義》讀后感”的讀書筆記，長782字，是2011年浙江省諸暨市慶同實驗小學六（3）班一名學生的讀書筆記范文，發(fā)表在百度文庫上。但經(jīng)過擴縮寫，改換個別詞句就成了其他網(wǎng)友的“代表作”。一名署名為恩施4年級某班學生的網(wǎng)友，只是在這篇讀書筆記后面加了一段話，就儼然把它當成自己的作品，發(fā)布在網(wǎng)上。