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前不久，教育部()發(fā)布消息稱要增加中小學(xué)體育課課時量。近日，省教育廳又傳來消息，今后我省小學(xué)生將每天都要有一節(jié)體育課。教育部門為提升學(xué)生身體素質(zhì)可謂動了真格。

不少家長為這樣的規(guī)定叫好，但我市不少校長表示“很痛苦”。原來，我市中小學(xué)體育老師原本就較缺，如果再增加體育課，學(xué)校將面臨“巧婦難為無米之炊”的尷尬。

中小學(xué)體育教師完全不夠用，每年已缺口350人左右

“每天至少4節(jié)課，有時候能達(dá)到5節(jié)，一天下來特別累?！毙￡愂俏沂幸凰W(xué)的體育老師，前年從南師大體育學(xué)院畢業(yè)。按教育部門規(guī)定，每個體育老師每周課時量在16—18節(jié)課，但小陳每周有21節(jié)課，有時甚至更多?！皩W(xué)校體育老師比較缺，我又年輕，不得不多帶些課?！毙￡愓f。

記者了解到，小陳所在的學(xué)校是我市一所規(guī)模較大的小學(xué)，全校學(xué)生1800多人，共6個體育老師，正常情況下，以1個老師一周18課時計算，至少需要7名老師。

據(jù)悉，像小陳學(xué)校這樣缺體育老師的情況，在我市各中小學(xué)普遍存在，小學(xué)階段更緊缺。一體育特級教師告訴記者，從每年學(xué)校體育工作匯總情況看，全市每年中小學(xué)體育老師的缺口在350人左右。

“現(xiàn)在體育老師已經(jīng)緊巴巴的，要是再增加體育課，就玩不轉(zhuǎn)了。”采訪中，很多校長甚為擔(dān)憂。

一小學(xué)校長給記者算了一筆賬，以一所4軌小學(xué)為例，按照小學(xué)一二年級一周4節(jié)、3—6年級3節(jié)體育課要求，一周體育課總量達(dá)80節(jié)，需4—5個老師。如調(diào)整為一到六年級每天一節(jié)體育課，一周體育課總量將增至120節(jié)，至少需7個體育老師，這一下子就缺了2名?！叭绻?軌小學(xué)，可能缺3個老師，按照全南京300多所小學(xué)算，小學(xué)體育老師的缺口將增至七八百人?！边@位校長說。

僅靠師范生來源，編制又受限，南京每年新進(jìn)體育老師不到50人

缺體育老師，和來源單一有較大關(guān)系。據(jù)了解，我市目前中小學(xué)教師實行凡進(jìn)必考，來源于南師大、揚大等師范院校。

“此前，師范類學(xué)生一畢業(yè)就可以拿到教師資格證，但專業(yè)院校的學(xué)生享受不到這個政策。比如，南京體育學(xué)院的畢業(yè)生，專業(yè)技能不成問題，但教師資格證成了攔路虎?！毙鋮^(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)人表示，這些體院畢業(yè)生雖可考教師資格證，但從小練習(xí)專業(yè)技能，文化成績會有所忽略，通過考試有一定困難。

“一方面非師范的進(jìn)不來，另一方面師范類的也留不住?！辈稍L中教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說，因南京教師收入相對蘇南地區(qū)要低，不少體育專業(yè)的師范類畢業(yè)生更愿去蘇州、無錫等地就業(yè)，留下來的并不多。

我市不少中小學(xué)校長則認(rèn)為，目前中小學(xué)缺編嚴(yán)重，也是導(dǎo)致體育老師緊缺的重要原因?！艾F(xiàn)在中小學(xué)整體編制縮減，好不容易有個編制，學(xué)校首先考慮的是主課老師缺不缺，之后才會想到體育等小學(xué)科?！币晃恍W(xué)校長說，這兩年正是入學(xué)高峰，各學(xué)科老師都比較緊張，今年學(xué)校進(jìn)了3名新教師都是語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的，體育已經(jīng)有好幾年沒新引進(jìn)了。

據(jù)不完全統(tǒng)計，江蘇省培養(yǎng)體育類本科生、碩士生的高校共有17所，這些學(xué)校每年的畢業(yè)生總數(shù)近萬人，因為編制限制或者考試門檻等原因，進(jìn)入全省中小學(xué)當(dāng)體育老師的不到20%，南京每年新進(jìn)的體育老師不足50人。

專家建議：降低招聘門檻，建立問責(zé)制，為體育老師讓出更多編制

“不少學(xué)校將僅有的編制用來招聘主課老師，是因國家教師配置政策不涉及學(xué)科，而是以學(xué)生數(shù)為基數(shù)，按比例配置。若學(xué)校不配齊體育教師，少開設(shè)甚至不開設(shè)體育課，無論是對學(xué)校、校長，還是對教育行政管理部門，在現(xiàn)有的法律法規(guī)中，都沒有相應(yīng)問責(zé)機制。”在南理工動商研究中心主任王宗平看來，緩解目前的體育教師緊缺，相關(guān)部門應(yīng)該出臺一個問責(zé)機制，以督促學(xué)校將盡量多的編制用在體育老師身上。

采訪中，還有專家認(rèn)為，國外中小學(xué)中有很多全科老師，語言、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科樣樣都教，這一方式值得借鑒?！绑w育課增加后，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，其他課程會相應(yīng)減少，減少課程的學(xué)科教師就會多余，對這部分老師進(jìn)行培訓(xùn)使之轉(zhuǎn)行也是一個解決的辦法?！币晃惑w育特級教師表示。

不少校長則建議，體育學(xué)科教師招聘時，教育部門應(yīng)給予相應(yīng)政策支持，讓一部分有志當(dāng)體育老師的非師范類畢業(yè)生，有機會進(jìn)入教師隊伍。(記者 劉有儀)