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5月22日，吉林動畫學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會在文化藝術中心國際廳隆重舉行。

學校圍繞特色深化和內涵發(fā)展，著眼于創(chuàng)意人才培養(yǎng)的特殊性，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提到學校發(fā)展的頂層設計高度，明確提出打造“創(chuàng)意硅谷、創(chuàng)業(yè)硅谷”的戰(zhàn)略目標。

學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的成立，是為進一步把握國家文化產業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展良好契機，搭建公共服務平臺，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境，可以全面提升創(chuàng)新、創(chuàng)意能力，實踐能力和市場對接能力，同時也將推動學?！半p師型”教師隊伍的建設。

“雙師型”教師隊伍建設是提高教學質量的關鍵

加強“雙師型”師資建設是高等院校加強職業(yè)技能教學，提高職業(yè)教育教學質量的關鍵，是新形勢下職業(yè)教育十分關注的熱點、難點問題。目前，應用型院?！半p師型”教師隊伍的建設問題得到我國教育界的高度重視，職業(yè)教育的發(fā)展和教育質量的提升，都在呼喚著“雙師型”教師隊伍的發(fā)展壯大。

“雙師型”教師應既具有扎實的基礎知識，較高的專業(yè)理論教學水平，同時具有規(guī)范的專業(yè)技能指導能力，掌握專業(yè)理論知識與操作技能的聯系和規(guī)律?！半p師型”教師既是專業(yè)理論知識的促進者，同時也是職業(yè)技能訓練的指導者，因此“雙師型”教師除了能從事教育教學活動之外，還應能從事行業(yè)職業(yè)實踐活動，將行業(yè)職業(yè)知識、能力和態(tài)度融合于教育教學過程中。

在科技迅猛發(fā)展的今天，行業(yè)職業(yè)界日新月異，這必然要求“雙師型”教師善于接受新信息、新知識、新觀念，分析新情況、新現象，解決新問題，不斷更新自身的知識體系和能力結構，以適應外界環(huán)境變化和主體發(fā)展的需求，具備良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新的一般機理，善于組織、指導學生開展創(chuàng)造性教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

學校“雙師型”教師隊伍力量強大

目前，吉林動畫學院雙師型教師隊伍近500人。其中，我國第一部動畫片《大鬧天宮》原畫、上海美影廠原廠長、《寶蓮燈》導演常光希，國際動畫協(xié)會會長尼爾森•申等100多位業(yè)界專家、藝術大師和企業(yè)精英擔任專業(yè)帶頭人或組建專家工作室。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心助力“雙師型”教師隊伍建設

吉林動畫學院通過制度、模式、政策的多重創(chuàng)新改革，為“雙師型”教師隊伍建設找到了一條切實可行的道路，在一定程度上，解決了教師隊伍的來源、結構、穩(wěn)定性等方面存在的問題。此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的成立，將給予“雙師型”教師隊伍更大力度的扶持，促進教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識帶動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，促進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展。