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為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制，中國教育學(xué)會(huì)第二十八次學(xué)術(shù)年會(huì)于11月28日至29日在廈門市隆重舉行，來自全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的1200余人參加會(huì)議。本次學(xué)術(shù)年會(huì)的主題是“核心素養(yǎng)與適合的教育”。

教育部基礎(chǔ)二司司長 鄭富芝

教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝到會(huì)講話，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步明確今后提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的思路和重點(diǎn)。一是樹立新的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持立德樹人，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)。二是注重統(tǒng)籌，努力推動(dòng)從單項(xiàng)改革向綜合改革、從一般性改革向更加注重體制機(jī)制改革的轉(zhuǎn)變。三是抓好轉(zhuǎn)化，把最好的教育理念落實(shí)到一線，指導(dǎo)實(shí)踐。在提升教育質(zhì)量中重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，一是完善課程標(biāo)準(zhǔn)，二是強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)，三是推進(jìn)育人模式改革。鄭富芝司長同時(shí)介紹了教育部以重大攻關(guān)課題立項(xiàng)形式，研制核心素養(yǎng)指標(biāo)體系的有關(guān)情況。

會(huì)議期間，著名教育家陶西平做了主旨報(bào)告。他認(rèn)為，2015年是教育目標(biāo)年。黨的十八屆五中全會(huì)確定了未來5年我國教育發(fā)展目標(biāo)，今年5月聯(lián)合國教科文組織通過了《仁川宣言》，制定了促進(jìn)未來15年全球教育發(fā)展目標(biāo)。這些目標(biāo)的共同主題是提高教育質(zhì)量。教育公平只有融入教育質(zhì)量，才是真正的教育公平。決定教育質(zhì)量的因素一是課程，二是教師，課程改革的爭(zhēng)論焦點(diǎn)是定位、價(jià)值取向、構(gòu)建。當(dāng)前課程改革的趨勢(shì)是，培養(yǎng)能力成為課程改革的主題，教和學(xué)齊頭并進(jìn)，課程框架走向整體，重視課程的卓越度、公平度、包容度，推進(jìn)教育的信息化，將課程改革與評(píng)估結(jié)合等。著名教育家張民生也為大會(huì)做了主旨報(bào)告。他認(rèn)為教育綜合改革的根本問題是，培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人。教育應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生為明天做好準(zhǔn)備，以便在日益復(fù)雜的世界中正確前行。學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)應(yīng)該與中小學(xué)課程改革緊密結(jié)合。

聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)副主席 陶西平

會(huì)議平行舉行了做適合的教育、國際視野與本土實(shí)踐、核心素養(yǎng)的科學(xué)測(cè)量方法等10個(gè)分論壇，以及嘉賓訪談。經(jīng)過廣泛的交流討論，與會(huì)代表一致認(rèn)為，研究、培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)刻不容緩，這既是我國基礎(chǔ)教育在新的歷史時(shí)期培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、提高教育質(zhì)量的重大問題，也是世界各國在教育改革中共同關(guān)注和解決的核心問題。在確立核心素養(yǎng)時(shí)，要妥善處理好與課程目標(biāo)的關(guān)系，深入探索將核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中的有效方式及相關(guān)評(píng)價(jià)體系。

為廣泛交流基層教育工作者的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，讓更多的教育工作者參與教育學(xué)術(shù)研究，推進(jìn)基礎(chǔ)教育工作者專業(yè)化建設(shè)，中國教育學(xué)會(huì)近年來在每年的年會(huì)中增設(shè)了微論壇。此次年會(huì)共舉行了集團(tuán)化辦學(xué)下教師專業(yè)化成長、構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境、特色社團(tuán)建設(shè)等10個(gè)微論壇。微論壇會(huì)場(chǎng)座無虛席，與會(huì)代表一致反映，微論壇接地氣，可以學(xué)到很多一線教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

與會(huì)者普遍認(rèn)為，此次年會(huì)有“三個(gè)特點(diǎn)”。一是選題好，既符合國際教育改革發(fā)展趨勢(shì)，又敏銳抓住了當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，更深度契合了十八屆五中全會(huì)提出的“提高教育質(zhì)量”這一教育主題。二是時(shí)機(jī)好，十八屆五中全會(huì)剛剛結(jié)束，中國教育學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，圍繞內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量這一核心議題進(jìn)行研討和交流，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。三是形式好，年會(huì)既有主論壇，又有分論壇，還設(shè)置了微論壇，把相關(guān)問題細(xì)化、具體化，提升了會(huì)議的針對(duì)性和實(shí)效性。

據(jù)了解，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)每年11月舉行，是中國教育學(xué)會(huì)長期經(jīng)營和精心打造的品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)，已成為我國關(guān)注教育改革發(fā)展重大理論和現(xiàn)實(shí)問題、研討交流重要學(xué)術(shù)成果、影響和服務(wù)教育行政決策、助推校長教師專業(yè)成長的重要教育學(xué)術(shù)平臺(tái)，也是集學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示為一體的教育盛會(huì)，對(duì)全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了重要的引領(lǐng)作用。本次年會(huì)參會(huì)人數(shù)創(chuàng)年會(huì)之最，參會(huì)代表對(duì)年會(huì)的召開和主題給予了高度評(píng)價(jià)。會(huì)議還向榮獲2015年度論文獎(jiǎng)的作者頒獎(jiǎng)。

嘉賓訪談暨教育沙龍環(huán)節(jié)

另據(jù)了解，2016年中國教育學(xué)會(huì)第二十九次學(xué)術(shù)年會(huì)落戶四川成都。