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性心理學(xué)是一門專門研究性心理問題的學(xué)科，由于當(dāng)今社會(huì)大家還是盡量避免去談?wù)撔缘膯栴}，所以很多人會(huì)在性問題上感覺很壓抑，從而導(dǎo)致各種心理問題的產(chǎn)生。青少年是一個(gè)特殊的群體，其正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以他們對(duì)于性知識(shí)的渴望最為明顯，當(dāng)然他們所產(chǎn)生的性心理問題也最多。下面主要介紹青少年性心理學(xué)的主要內(nèi)容。

（一）性意識(shí)

性意識(shí)是對(duì)性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。具體地講，性意識(shí)包含兩個(gè)層面：一是性別認(rèn)同即個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是男性還是女性。它影響著個(gè)體對(duì)性的態(tài)度以及個(gè)體與異性的關(guān)系；二是對(duì)性的關(guān)注、向往和追求。處于青春期的少年由于性機(jī)能的逐漸成熟，表現(xiàn)出對(duì)性的特別關(guān)注，也就是人們所說的青春期性意識(shí)覺醒。他們一方面重視自己在異性心目中的印象和評(píng)價(jià)，另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡，這種矛盾的心理使得他們產(chǎn)生了種種的沖突和苦惱。這些沖突和苦惱正是青春期性意識(shí)覺醒和涌動(dòng)的重要表現(xiàn)。

（二）性觀念

性觀念所表達(dá)的是人們?nèi)绾螐牡赖聜惱淼慕嵌热フJ(rèn)識(shí)性，看待性。它反映了人的價(jià)值觀念和生活方式，是經(jīng)過社會(huì)文化沁浸后形成的一種性心理。它具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性、群體性和差異性等特點(diǎn)。性觀念的系統(tǒng)性包含了兩個(gè)層面上的意思。一是指性觀念的內(nèi)容是由一個(gè)完整的體系構(gòu)成，它不是一種偶然發(fā)生的零星的性心理活動(dòng)，而是對(duì)性問題的某一方面，或者某幾個(gè)方面一整套較為完整的看法；二是指性觀念不是為某個(gè)個(gè)體所獨(dú)有的，它總是存在于一個(gè)個(gè)群體之中，在某個(gè)群體中獲得共同的認(rèn)可。也就是說，這種觀念不是稍縱即逝的，而是比較穩(wěn)定地固定地存在著這個(gè)群體中，不會(huì)輕易改變。性觀念的穩(wěn)定性是指性觀念一經(jīng)形成，就會(huì)支配著個(gè)體的性行為。在一般情況下偏離性觀念的性行為不會(huì)輕易發(fā)生。

（三）性情感

性情感是指和性生活有關(guān)的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動(dòng)。健康的性情感包括正常的異性吸引、從友情到愛情的轉(zhuǎn)化以及情愛與性愛的結(jié)合。性情感受內(nèi)外兩個(gè)因素的影響。性生理機(jī)能的發(fā)育成熟是產(chǎn)生性情感的內(nèi)在因素，現(xiàn)實(shí)生活中性信息是產(chǎn)生性情感的外在因素。在內(nèi)因的啟動(dòng)和外因的刺激下，青少年就難免產(chǎn)生某種情緒問題，甚至陷入情感的困境之中難以自拔。

（四）性適應(yīng)

性適應(yīng)是指青少年在成長中能愉快地接納自己性征的變化以及自覺地按照社會(huì)文化規(guī)范的要求，約束和調(diào)整自己的性欲望和性行為。健康的性適應(yīng)包括三方面：一是對(duì)自己性征變化的適應(yīng)；二是與異性相處的適應(yīng)；三是與社會(huì)規(guī)范要求相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的適應(yīng)。對(duì)自己性征方面的適應(yīng)是指能夠?qū)ψ约旱男哉饔枰越蛹{。它包括對(duì)身材、體形以及性器官的發(fā)育的適應(yīng)。

通過上文對(duì)于青少年性心理學(xué)主要內(nèi)容的描述，希望讀者們可以對(duì)其有所了解。由于青少年群體的特殊性從而使青少年性心理學(xué)的研究者面臨著很多的挑戰(zhàn)與未知。其實(shí)只要讓性問題大膽地暴露在青少年的世界里，它的神秘感就會(huì)消失，自然他們對(duì)于性問題的興趣也會(huì)大大減少，從而會(huì)明顯地減少青少年性心理問題的發(fā)生率。