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　　零花錢(qián)怎么花？如何培養(yǎng)積極的財(cái)富心理？12月5日下午，廣東省教育廳2013年度中小學(xué)心理健康教育科研立項(xiàng)課題“初中生積極財(cái)富心理培養(yǎng)的實(shí)踐研究”開(kāi)題報(bào)告在三鑫雙語(yǔ)學(xué)校召開(kāi)，課題主持人該校心理健康教育張玲老師在開(kāi)題中講道，中學(xué)生目前財(cái)富心理狀況令人擔(dān)憂，學(xué)校開(kāi)展相關(guān)方面的專(zhuān)項(xiàng)教育迫在眉睫。

　　書(shū)和文具位居學(xué)生消費(fèi)后列

　　張玲老師在做上述省級(jí)立項(xiàng)課題前，做了大量的前期調(diào)查。三鑫雙語(yǔ)學(xué)校有幾千名初中生，這些學(xué)生家庭境況一般比較寬裕，張玲老師在對(duì)這些學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有同學(xué)賺錢(qián)的方式是寫(xiě)稿子、賣(mài)玩具、參賽獲獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)學(xué)金，“這些同學(xué)都是積極創(chuàng)富的很好例子，但是也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的財(cái)富心理令人擔(dān)憂。在我們的初一學(xué)生調(diào)查中，有個(gè)初一女生，零花錢(qián)每個(gè)月5000元。零花錢(qián)的使用上，她消費(fèi)最多的是娛樂(lè)、手機(jī)費(fèi)用等。其次是和朋友玩的消費(fèi)，再次是零食，買(mǎi)書(shū)和文具被排在最后一名。”

　　張玲老師在對(duì)前期調(diào)查中統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，初中生的消費(fèi)呈現(xiàn)出炫耀式消費(fèi)、盲目消費(fèi)等特點(diǎn)，分別有21%、16%的初中生認(rèn)為積累財(cái)富最重要的因素是家庭背景、社會(huì)關(guān)系，而非個(gè)人的優(yōu)秀和努力?！斑@種財(cái)富心理顯然需要糾正”，張玲老師說(shuō)。

　　零花錢(qián)多常去“不正當(dāng)”場(chǎng)所

　　張玲老師在上述課題報(bào)告中援引了一項(xiàng)全國(guó)性的關(guān)于少年兒童犯罪的調(diào)查，調(diào)查顯示：零花錢(qián)越多的孩子，去不適宜未成年人場(chǎng)所的比例越高。在所有犯罪類(lèi)型中，因?yàn)閾尳佟⒈I竊等與錢(qián)有關(guān)的罪名而入獄的孩子占到未成年犯的70%以上。張玲老師說(shuō)，從這個(gè)調(diào)查可見(jiàn)兒童青少年在財(cái)富使用方面十分需要成人的引導(dǎo)。張玲老師還說(shuō)，國(guó)內(nèi)的兒童青少年財(cái)富教育的不足之處在于，缺乏家長(zhǎng)和學(xué)校的參與，更多的是交由社會(huì)盈利性教育機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)；止于理論，缺乏實(shí)踐干預(yù)、行動(dòng)研究；止于道德說(shuō)教，缺乏結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合積極人格特質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行；止于單一的教育，缺乏全方位的多元化教育。“財(cái)富課程本該成為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的必修課之一，但遺憾的是現(xiàn)在中小學(xué)、甚至大學(xué)都沒(méi)有教學(xué)生如何認(rèn)識(shí)財(cái)富、管理財(cái)富的課程。”三鑫雙語(yǔ)學(xué)校田云伏校長(zhǎng)說(shuō)。

　　三鑫雙語(yǔ)將設(shè)財(cái)富大講堂

　　據(jù)了解，三鑫雙語(yǔ)學(xué)校將在初一初二開(kāi)設(shè)校本課程，在張玲老師的主持帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)“積極財(cái)富心理培養(yǎng)”的心理健康教育課程方案，以及特色主題班會(huì)課程，學(xué)科滲透的形式將積極人格的塑造貫穿課程體系。

　　另外，三鑫雙語(yǔ)學(xué)校還將開(kāi)設(shè)“財(cái)富大講堂”。學(xué)生走進(jìn)家長(zhǎng)的企業(yè)，走進(jìn)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、千行百業(yè)，利用家長(zhǎng)、社會(huì)資源建立教育基地。還可以利用學(xué)校舉行的辯論賽、演講節(jié)平臺(tái)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“財(cái)富論壇”，將積極財(cái)富觀扎根學(xué)生價(jià)值觀體系。(王青草 李文婷)

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