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三、北美與英聯(lián)邦學(xué)校對(duì)TOEFL 和IELTS 對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)的要求

如果說表7 中的ETS 官方的TOEFL 和IELTS 分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)表是最權(quán)威的換算關(guān)系，那么實(shí)際上在大多數(shù)情況下，TOEFL 在北美和英聯(lián)邦學(xué)校中都遇到了那么一點(diǎn)“通貨膨脹”——即相應(yīng)的TOEFL 分?jǐn)?shù)不如相應(yīng)IELTS 分?jǐn)?shù)“值錢”。

比如， 美國名校康奈爾大學(xué)（Cornell University） 對(duì)IELTS 的要求是7 分，對(duì)TOEFL 的要求是100 分，基本落在ETS 給出的相應(yīng)區(qū)間94-101 分之內(nèi)，但是處于區(qū)間內(nèi)的較高值了；而另一所美國名校范德堡大學(xué)（Vanderbilt University）對(duì)IELTS 的要求是6.5 分，且對(duì)TOEFL 的要求也是100 分， 而ETS 給出的IELTS 6.5 分對(duì)應(yīng)的TOEFL 分?jǐn)?shù)是79-93，意味著對(duì)于范德堡大學(xué)來說，需要相對(duì)更高的TOEFL 分?jǐn)?shù)才能入學(xué)了。與此情況相同的是，英國名校牛津大學(xué)（Oxford University），對(duì)IELTS 的最低要求是7 分，對(duì)TOEFL 的要求是100；對(duì)IELTS 的更高要求是7.5 分，對(duì)TOEFL 的更高要求是110，這也超出了IELTS 考試7.5 分對(duì)應(yīng)的TOEFL 考試102-109 的區(qū)間。不僅如此，有些學(xué)校還對(duì)考生的TOEFL 單項(xiàng)成績有要求。例如牛津大學(xué)，除了總分有要求外，TOEFL 的讀聽說寫各個(gè)單項(xiàng)應(yīng)不低于23/22/25/24，更恐怖的是，中國考生最不擅長的TOEFL 口語考試，牛津卻對(duì)它做出了最高的要求。

四、“場(chǎng)外信息”與“個(gè)人習(xí)慣”——TOEFL 和IELTS不得不說的事

如果真的如上文所說，TOEFL 成績輕微“通脹”的情況，是否會(huì)出現(xiàn)TOEFL 考場(chǎng)相對(duì)冷清，而IELTS 相對(duì)火熱的場(chǎng)面呢？其實(shí)不然。通過一個(gè)教師的觀察和這些年留下的“稗官野史”，這兩種考試同時(shí)火爆，分別有著不同的受眾群體。

首先來看“場(chǎng)外信息”。TOEFL 的“場(chǎng)外信息”體現(xiàn)在“機(jī)經(jīng)”與考試預(yù)測(cè)上。由于我長期跟蹤并研究TOEFL 考試題目，發(fā)現(xiàn)TOEFL 考試確實(shí)存在題目重復(fù)的規(guī)律，能夠運(yùn)用此規(guī)律在一定概率下預(yù)測(cè)TOEFL 考題，更好的應(yīng)對(duì)托?？荚?，這是很多考生選擇TOEFL 的一個(gè)主要原因；而IELTS 的考試預(yù)測(cè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到TOEFL 的準(zhǔn)度，因此從心理上讓部分考生滋生畏難情緒，轉(zhuǎn)投TOEFL。

“場(chǎng)外信息”還體現(xiàn)在真題數(shù)量上。我們發(fā)現(xiàn)，有些選擇TOEFL 的學(xué)員是因?yàn)楝F(xiàn)在TPO（TOEFL Practice Online，即托福真題?？及妫┑臄?shù)量逐年增加，使得學(xué)員能夠大量地進(jìn)行練習(xí)，TOEFL 教師也有了更多的授課內(nèi)容，這些都提高了考生的能力，并增強(qiáng)了考生的信心；IELTS的“劍橋”系列題目的套數(shù)目前明顯不如TPO，讓少數(shù)考生望而卻步。當(dāng)然，也有考生覺得 “劍橋1-9”系列真題對(duì)其備考更有幫助而選擇雅思。

其次來看“個(gè)人習(xí)慣”。這里所說的“個(gè)人習(xí)慣”是一些讓人聽了覺得哭笑不得的原因，如果考試主辦方知道，也一定無可奈何。比如，有些考生覺得見到真人測(cè)試口語會(huì)讓人緊張，還是TOEFL 好，對(duì)著電腦說，見不到人就不緊張；也有相反的情況，有些考生覺得對(duì)著電腦說英語特別別扭，還是與人對(duì)話更自然，因此選擇IELTS；有些考生覺得紙面閱讀才習(xí)慣，如果是屏幕閱讀則容易分心，所以對(duì)TOEFL是淺嘗輒止；有些考生喜歡聽英式發(fā)音，也有喜歡聽美式發(fā)音的，故選擇了不同的考試。平心而論，無論“場(chǎng)外信息”還是“個(gè)人習(xí)慣”，都不會(huì)對(duì)TOEFL 和IELTS 產(chǎn)生明顯影響，真正影響分?jǐn)?shù)的是考生的語言能力。

五、結(jié)論與建議

根據(jù)ETS 的研究報(bào)告，我認(rèn)為TOEFL 和IELTS 在反映考生英語語言能力的有效性上是一致的。因此，我認(rèn)為在選擇是考TOEFL 還是IELTS 的問題上，有四個(gè)不必要：

1、不必要同時(shí)復(fù)習(xí)TOEFL 和IELTS；

2、不必要在TOEFL 或IELTS 考試成績不理想之后，臨時(shí)準(zhǔn)備另一門考試；

3、不必要擔(dān)心TOEFL 或者IELTS 有地域限制。北美學(xué)校和英聯(lián)邦學(xué)校基本都同時(shí)無差別接受TOEFL 和IELTS成績，學(xué)校的主頁上都公布它們對(duì)兩門考試成績的要求，考生無需擔(dān)心分?jǐn)?shù)換算問題。我個(gè)人大學(xué)期間就是參加了TOEFL 考試，畢業(yè)后同時(shí)拿到了美國、英國、澳大利亞和新西蘭四個(gè)國家八所學(xué)校的錄取通知書，最后選擇了一所英國學(xué)校，錄取過程中沒有任何人對(duì)我出示的是TOEFL 成績而不是IELTS 成績提出質(zhì)疑；

4、不必要擔(dān)心考試機(jī)會(huì)。2013 年TOEFL 和IELTS 考試場(chǎng)次同為48 場(chǎng)，除春節(jié)、元旦等重要節(jié)日外，基本每個(gè)周末都有考試機(jī)會(huì)；考點(diǎn)遍布中國各個(gè)省份（僅個(gè)別省份除外），省會(huì)城市和省內(nèi)重要城市均有考點(diǎn)。

最后，我建議無論選擇TOEFL 還是IELTS，提升英語能力都至關(guān)重要。在接受TOEFL 或者IELTS 針對(duì)性培訓(xùn)前，考生應(yīng)該首先進(jìn)行長時(shí)間系統(tǒng)地、且不以應(yīng)試為目的的英語能力提高訓(xùn)練。當(dāng)英語能力達(dá)到考試要求時(shí)，只需聽新東方老師講解考試模型、答題方式，并通過練習(xí)固化做題習(xí)慣，TOEFL 和IELTS 高分只是囊中之物而已。

（注：騰訊網(wǎng)登載此文出于豐富信息之目的，文章內(nèi)容僅供參考。）