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　　探尋母親的“自我”，也是在不斷拷問(wèn)自己的“自我”

　　隨著論文的進(jìn)展，越來(lái)越多的問(wèn)題超過(guò)蔣易澄預(yù)想的范圍，探尋母親的“自我”，仿佛也是在不斷拷問(wèn)她的“自我”。她要跟著母親上班、買菜、勞動(dòng)、做家務(wù)、聚會(huì)，有時(shí)也會(huì)不耐煩。

　　放假回家時(shí)，蔣易澄常去學(xué)校幫母親做大掃除。她拖洗走廊地板，擦大廳的玻璃窗，戴上塑膠手套撿草坪上的空瓶子。休息時(shí)，母親讓她幫忙出了期黑板報(bào)，蔣易澄隨手畫(huà)了幾朵向日葵和一個(gè)拿著書(shū)的小男孩，母親在上面寫(xiě)了一行字：“歡迎同學(xué)們歸校，歡迎新生入住，你們到家了！”

　　李桂珍已經(jīng)適應(yīng)了自己的新工作。她讓女兒上網(wǎng)查如何管理初中宿舍、如何搞好宿舍文化的資料，然后把這些摘抄在筆記本上。蔣易澄翻過(guò)那本筆記，里面還有母親之前在床上用品店參加家紡培訓(xùn)的筆記。她發(fā)現(xiàn)母親一直在默默地補(bǔ)充知識(shí)。

　　李桂珍的管理方法很見(jiàn)效。她跟那些總是板著臉的宿舍管理員不一樣，檢查衛(wèi)生時(shí)看到哪個(gè)寢室做得不好，她自己動(dòng)手打掃干凈，然后寫(xiě)張小紙條放在床 上：“帥哥，你們下次就像宿管這樣去做。”她熟悉這棟宿舍樓里每一張臉，坐在一樓管理室的推拉窗后面，她大嗓門(mén)提醒那些飛奔的男孩：你的衣領(lǐng)沒(méi)翻出來(lái)；你 的鞋帶開(kāi)了；站住，你不是這個(gè)宿舍的。

　　男孩子很喜歡這個(gè)宿管阿姨，他們把喝完的飲料瓶子堆在教室后面，晚上下自習(xí)后帶回來(lái)給她。老師說(shuō)，他們還把李桂珍寫(xiě)進(jìn)了作文里，“你是怎么把他們豁住的??？”

　　蔣易澄也要把母親寫(xiě)在自己的文章里，但她要寫(xiě)的不是一篇幾百字的作文，而是畢業(yè)論文。這讓她有點(diǎn)矛盾。

　　“要不斷把我媽牽涉進(jìn)來(lái)，但是我又不想把她牽涉進(jìn)來(lái)，畢竟要給老師、同學(xué)看的，甚至以后上網(wǎng)了，大家都可以去看，感覺(jué)會(huì)把自己的家庭故事暴露出來(lái)，心里面還是有所顧忌。”動(dòng)筆前，蔣易澄一直給自己做“心理建設(shè)”。

　　“在別人看來(lái)，她媽媽只是一個(gè)宿管員，拿出來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)……但是我很早就對(duì)這些東西不在意了。我不會(huì)覺(jué)得我媽媽下崗在家沒(méi)工作，我就丟臉。如果同 學(xué)問(wèn)起我媽是干什么的，我就說(shuō)在家，當(dāng)家庭主婦。”說(shuō)這話時(shí)旁邊恰好有人經(jīng)過(guò)，她的聲音不自覺(jué)地變小了一些，但很快又恢復(fù)了自信，“我覺(jué)得我媽挺優(yōu)秀的， 不是拿不出手，大學(xué)時(shí)我媽經(jīng)常給我織毛衣寄來(lái)，別人特別羨慕。”

　　對(duì)于蔣易澄來(lái)說(shuō)，這篇論文不僅僅是一篇文章，“它提供給我太多思考的層次，關(guān)于人生，關(guān)于婚姻，關(guān)于個(gè)人的命運(yùn)，以前特別無(wú)知，不會(huì)思考這些東西，一下子覺(jué)得是個(gè)成長(zhǎng)儀式。”

　　有一次，蔣易澄獨(dú)自回“七礦”采訪。那天天空下了很大的雨，山中霧氣濃，什么都看不清楚，路上沒(méi)什么人，周圍安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)落在地上的聲音。她坐在小賣鋪門(mén)前躲雨，幾只小雞在她腳邊來(lái)來(lái)回回地啄食。那一刻她突然覺(jué)得時(shí)間靜止了。

　　正對(duì)著的地方曾經(jīng)是廣播室和電影棚，母親就在里面播音。“礦廣播室今天的第一次廣播現(xiàn)在開(kāi)始，下面轉(zhuǎn)播中央新聞……”喇叭的功率很大，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能聽(tīng)到。等到了晚上，電影棚會(huì)放露天電影，人們帶著小凳子和飯菜聚在這里。

　　如今，她眼前的只有荒草和泥巴。電影棚和廣播室早已夷為平地，廠里曾經(jīng)最時(shí)髦的燈光球場(chǎng)也變成爛水塘。

　　“突然覺(jué)得，原來(lái)不管怎樣生活還是要繼續(xù)的，要去過(guò)自己的生活，有時(shí)候確實(shí)很無(wú)奈，但有些東西你根本改變不了，只能往前走。”這個(gè)25歲的姑娘說(shuō)。

　　這是這個(gè)答辯季看到的最鮮活的論文

　　得知論文答辯分組后，蔣易澄有些擔(dān)心。云南大學(xué)新聞學(xué)院教授郭建斌是這一組的答辯老師，他的綽號(hào)是“殺手”，上課時(shí)很嚴(yán)肅。蔣易澄的論文光看標(biāo)題就顯得有些與眾不同，這畢竟是學(xué)術(shù)研究，不是文學(xué)創(chuàng)作。

　　“能過(guò)嗎？”有人表示擔(dān)心。

　　答辯前一天，蔣易澄的同學(xué)突然“炸了鍋”，他們讓蔣易澄趕緊看郭建斌的微博，“你這個(gè)肯定沒(méi)問(wèn)題了，老郭都認(rèn)可你了。”

　　那條微博寫(xiě)的是：“一個(gè)學(xué)生的碩士論文，居然寫(xiě)的是她的母親……這樣的論文，差點(diǎn)看得掉淚了！這是這個(gè)答辯季我看到的最鮮活的論文！”

　　事實(shí)上，郭教授看到論文的開(kāi)頭時(shí)就被吸引了。“我們對(duì)我們父輩那段歷史和生活經(jīng)歷其實(shí)不太了解，而且缺乏和父母共同做一些事情的經(jīng)歷。”論文中 蔣易澄幫母親去學(xué)校打掃衛(wèi)生這個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)讓他很感動(dòng)。盡管認(rèn)為論文的理論部分稍有欠缺，但他充分肯定這種“接地氣”的嘗試。

　　郭建斌試圖在記憶中搜尋這個(gè)女孩在自己課堂上的表現(xiàn)，可沒(méi)有任何痕跡，她很少發(fā)言，一直都很低調(diào)。

　　本想繼續(xù)保持低調(diào)的蔣易澄現(xiàn)在火了。郭建斌的微博發(fā)表后，外校的老師也來(lái)索要這篇論文，一位新聞學(xué)院的女院長(zhǎng)看完后哭了。答辯現(xiàn)場(chǎng)，提到幫母親做衛(wèi)生那個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，郭建斌也有點(diǎn)哽咽。“這是一個(gè)懂事的閨女”，他當(dāng)著所有人的面這樣說(shuō)。