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　　12月11日下午，“專業(yè)學位教育與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話”開幕式暨主論壇在北京文博會主展場中國國際展覽中心(老館)8A館“文化教育實踐成果展區(qū)”隆重舉行。本次對話活動由國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司、文化部文化產(chǎn)業(yè)司和文化科技司指導，文化產(chǎn)業(yè)相關的全國體育、新聞與傳播、出版、風景園林、旅游管理、圖書情報、藝術7個專業(yè)學位研究生教育指導委員會聯(lián)合主辦。

　　國務院學位委員會辦公室副主任、教育部學位管理與研究生教育司副司長黃寶印，文化部黨組成員、部長助理劉玉珠，出席開幕式暨主論壇并分別致辭。黃寶印認為：專業(yè)學位教育的“新常態(tài)”就是教育行業(yè)與企業(yè)協(xié)同推進專業(yè)學位研究的改革與發(fā)展。本次活動首次將人才培養(yǎng)板塊納入文博會，首次將專業(yè)學位教育以對話和感知的方式和產(chǎn)業(yè)進行對接，有利于加快院校和行業(yè)之間的交流和互動，對倡導與產(chǎn)業(yè)結(jié)合培養(yǎng)高層次專業(yè)人才、推動專業(yè)學位教育改革具有很好的示范引領作用。劉玉珠指出：中高端文化人才嚴重的制約了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。解決這個問題，一是要加強對文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的認識。二是根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要，調(diào)整和設置教育內(nèi)容。三是開拓思路，既要遵循高等教育的規(guī)律，更要遵循文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化的規(guī)律來設計課程。他說：此次活動表明教育部(包括國務院學位辦)已把文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學位教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合提到了議事日程，非常期待這次對話活動之后的具體成效和成果。

　　文化產(chǎn)業(yè)司巡視員孫若風，全國藝術專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任委員、中國藝術科技研究所所長王豐，全國藝術專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任委員、中國音樂家協(xié)會副主席、中央音樂學院院長王次炤，中國傳媒大學副校長袁軍，全國體育專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書長、北京體育大學副校長池建，中國對外文化集團黨委書記宋官林，中國傳媒大學文化發(fā)展研究院院長范周及文化產(chǎn)業(yè)相關的教指委領導等出席開幕式?；顒佑芍袊鴤髅酱髮W文化發(fā)展研究院院長范周教授主持。  

　　開幕式之后的的主論壇上，中央音樂學院院長王次炤、中國傳媒大學副校長袁軍、中國對外文化集團黨委書記宋官林、專業(yè)學位學生代表趙陽先后代表高校、企業(yè)、學生圍繞專業(yè)學位教育進行了主題演講。

　　隨后進行的專業(yè)學位教育與文化企業(yè)共建教學實習基地的簽約儀式上，中國傳媒大學文化發(fā)展研究院分別與尚八文化集團、夏巖集團、銀帝集團進行了簽約。該院院長范周表示：此次簽約是文化發(fā)展研究院與三大集團在近幾年的協(xié)同發(fā)展中逐漸達成的協(xié)議。通過教學實習基地，學校與企業(yè)強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補，一方面將課堂教學有效地拓展到產(chǎn)業(yè)一線，有力促進學生理論學習與產(chǎn)業(yè)實踐相結(jié)合，為他們的專業(yè)實習、就業(yè)提供更加廣闊的渠道。另一方面，也有利于將學校的智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的人才優(yōu)勢。

　　簽約會后，中國藝術科技研究所所長王豐、南京大學出版研究院常務副院長張志強、銀帝集團副總裁趙志偉作為企事業(yè)單位和培養(yǎng)院校代表，北京典雅天地文化傳播股份有限公司董事長兼總經(jīng)理李典、北京去哪兒網(wǎng)運營經(jīng)理劉小維作為專業(yè)學位學生代表進行了產(chǎn)學對話。對話活動由中國傳媒大學藝術碩士畢業(yè)生、北京電視臺節(jié)目主持人張小童主持。

　　此次“對話”活動分為兩個部分：一是邀請我國優(yōu)秀的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和企業(yè)代表、專業(yè)學位院校領導和師生代表，共同研討文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和要求、專業(yè)學位人才培養(yǎng)模式、校企合作方式方法、學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導等問題；二是通過現(xiàn)場作品和舞臺展演、教學成果展示、網(wǎng)絡媒體展示等多種方式呈現(xiàn)7個教指委的人才培養(yǎng)成果。

　　此次活動將從11日上午開始持續(xù)至14日上午。除主論壇外，7大教指委還將分別舉辦以“加強體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，促進體育產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展”為主題的體育專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會，以“MTA對話文旅產(chǎn)業(yè)”為主題的旅游管理專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會，以“出版業(yè)轉(zhuǎn)型與出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主題的出版專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會，以“與產(chǎn)業(yè)對接——共話電影專業(yè)人才的培養(yǎng)”為主題的藝術專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會，以“信息職業(yè)與文化創(chuàng)新”為主題的圖書情報專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會，以“風景園林的故事”為主題的風景園林專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會，以“新聞與傳播專業(yè)學位碩士教育發(fā)展論壇”為主題的新聞傳播專業(yè)學位研究生教育與文化產(chǎn)業(yè)對話會。

　　專業(yè)學位是針對社會特定職業(yè)領域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。專業(yè)學位與相應的學術學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重。目前，我國已基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次并存的專業(yè)學位教育體系。此次對話活動旨在深入貫徹黨的十八大、三中四中全會精神，全面落實全國研究生教育工作會議要求，通過“第九屆中國北京國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會”這一契機，搭建起專業(yè)學位培養(yǎng)院校與文化產(chǎn)業(yè)交流對話平臺，以此加強培養(yǎng)院校與行業(yè)企業(yè)間的交流、合作，積極探索適合我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高層次應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑。