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陜西省社科院馬克思主義哲學(xué)研究所王曉勇博士一直關(guān)注著10名學(xué)生的善舉所帶來(lái)的“熱”效應(yīng)。他說(shuō)，在全社會(huì)不斷進(jìn)行“扶與不扶”道德大討論的背景下，臨潼救人事件中的10名中學(xué)生，讓我們看到了中國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望和底氣，他們是新一代的公民，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新生力量。

“在那一瞬間我什么也沒有想，看到重傷倒地的老人，我只想趕緊將他救起來(lái)。社會(huì)需要互助友愛，我們要傳遞更多的正能量。”王震說(shuō)?！皡⑴c救護(hù)老人的還有路過(guò)的一對(duì)母女、清潔工人……周圍的人都參與了進(jìn)來(lái)，這是每個(gè)人都會(huì)作出的選擇?！?/P>

以行動(dòng)踐行核心價(jià)值觀

“多虧了這些學(xué)生，我父親才得到及時(shí)救治，脫離了生命危險(xiǎn)?！崩先说呐畠禾匾饨o學(xué)校送來(lái)錦旗和感謝信。

陜西省省長(zhǎng)婁勤儉日前對(duì)10名中學(xué)生見義勇為先進(jìn)事跡作出批示：“幾位同學(xué)見義勇為，毫不猶豫伸出援手，幫助危難中的老人，令人欽佩。他們心地善良、行動(dòng)果敢、施救科學(xué)，彰顯了互助美德、弘揚(yáng)了社會(huì)正氣、踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！?/P>

“這樣的好人好事在我們學(xué)校還有很多。這些學(xué)生有些也互相不認(rèn)識(shí)，卻能自發(fā)前去幫助老人，讓人欣慰！”臨潼中學(xué)校長(zhǎng)朱雙喜說(shuō)?！白寣W(xué)生從小懂得什么是真善美并身體力行，是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，中學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成期，教育要著力引導(dǎo)學(xué)生們向上向善向美。”

在臨潼中學(xué)，流傳著一句耳熟能詳?shù)脑挘骸袄蠋熀檬痉?，學(xué)生好習(xí)慣”。學(xué)校將核心價(jià)值觀教育細(xì)化為緊貼師生的具體要求，采取各種措施鼓勵(lì)教師為人師表，言傳身教，在一言一行中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。針對(duì)學(xué)生《一日常規(guī)》中具體的行為規(guī)范，學(xué)校每周安排一個(gè)重點(diǎn)，使外在的品德要求內(nèi)化為學(xué)生的自身需求，從而逐步外化為良好的行為習(xí)慣。

與此同時(shí)，學(xué)校出臺(tái)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成綜合評(píng)價(jià)制度，一改傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受教師鑒定的單一評(píng)價(jià)模式，實(shí)行多方參照評(píng)估，即學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，從生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、心理、交往等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀全面評(píng)價(jià)。

陜西省教育廳廳長(zhǎng)李興旺說(shuō)，學(xué)校肩負(fù)著立德樹人的崇高使命，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重地。西安市臨潼中學(xué)10名中學(xué)生見義勇為、勇于擔(dān)當(dāng)、自覺救人，展顯了當(dāng)代青年學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，他們以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚，是全省青少年學(xué)習(xí)的榜樣。 （馮麗 本報(bào)記者 柯昌萬(wàn)）