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　　2016國家公務員(課程)考試成績已出，面試即將拉開序幕。公務員面試主要測查考生的六大能力，為幫助大家有效備考，順利突圍面試，我將為大家詳細講解求職動機與擬任職位匹配性的相關知識點。

　　“求職動機與擬任職位匹配性” 怎么考？

　　從廣義而言，在公務員面試中，對“求職動機與擬任職位匹配性”的考查其實是一以貫之的。無論是對綜合分析能力、計劃組織協調能力、應變能力、人際交往意識與技巧、言語理解與表達能力的考查，還是考生的著裝、在考場上的舉止禮儀，都在一定程度上反映出考生各個方面的表現是否與所報考職位的招考要求相匹配。

　　從狹義而言，在公務員面試中，對求職動機與擬任職位匹配性的考查，主要以意愿性問題、背景性問題、知識性問題的形式出現，目的是通過簡單了解考生的政治、教育、工作、性格、經歷、專業(yè)、價值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生的求職動機是否與報考的職位相符合，是否具有一定的口才、應變和心理承受、邏輯思維等能力，是否符合國家公務員選拔的具體要求，直接考查考生的自我認知和對職位的認知，間接考查考生的道德品質和內在素養(yǎng)。

　　1.背景性問題

　　背景性問題主要是對考生基本信息的了解和掌握，考官通過考生的回答一是驗證考生簡歷上信息的真實性，二是判斷考生與所報考崗位之間的匹配度。此類問題并不是國考所有系統(tǒng)中的必考題，但卻是外交部、銀監(jiān)會每年考試中的必考題型，并且是重點考查的題型。

　　例如：請介紹一下你自己。（背景性問題）

　　點 撥

　　對于自我介紹題，我們可以采用多種答題思路作答，從而多方面地展現自己。一般來說，有兩種思路：第一種是“生活學習工作”，對于一個人來說，生活、學習、工作無疑是自己最重要的三個方面，所以采用這一邏輯順序來介紹自己，可以使考官盡可能全方位地了解自己。第二種是“為人處事”，通過一個人的為人和處事，我們就能夠大致了解一個人。在回答自我介紹題的時候，考生也可以從這兩個方面來介紹自己，從而向考官充分展現自己是一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

　　2.意愿性問題

　　意愿性問題主要是涉及考生的報考意愿、對未來工作的打算等方面的題目，通過考生的回答旨在判斷考生的求職動機與擬任職位之間的匹配度。這類問題也并不是所有部門面試中的必考題，但依然是外交部、審計署的恒定考查題型，在每年面試中都會涉及。

　　例如：談談你為什么報考這個職位。

　　對于此題，考生在表達求職動機時，可以這樣回答：報考該職位，原因有兩方面，一是我需要盡快找到一份合適的工作以減輕父母的負擔，而該職位比較穩(wěn)定，且離家近，能夠滿足我這方面的需要；二是我想將自己的所學運用到實踐中，發(fā)揮所長，在實踐中實現自我，而該職位恰好與我的專業(yè)對口，能夠為我提供實現自我的平臺。

　　3.知識性問題

　　隨著國家公務員錄用考試進入“專業(yè)專項”階段，在近年來的國家公務員面試中，一些對專業(yè)技能要求較高的部門，往往根據行業(yè)、專業(yè)及崗位特點設置的專業(yè)性的題目，即知識性問題，來考查考生是否具備招聘崗位所必需的專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作技能。從近幾年國家公務員面試的情況來看，知識性問題可以分為以下幾類：一是純粹考查崗位所需專業(yè)知識和技能的專業(yè)性題目；二是以常規(guī)的結構化面試題為依托，融入崗位專業(yè)知識背景的專業(yè)相關題目；三是英語(精品課)題。

　　例如：你怎么理解“疑罪從無”原則？（專業(yè)性題目）

　　要作答這一題，考生需要明確“疑罪從無”的含義，提出我們的基本觀點：對“疑罪從無”，我們應該辯證、理性地看待。然后，從維護受害人合法權益、我國法治進程等多方面肯定“疑罪從無”原則的積極意義。從犯罪的特征、案件偵查的局限性等幾方面，分析“疑罪從無”原則在執(zhí)行過程中可能存在的問題。根據上述分析，指明使用“以罪從無”的原則，從方法上，說明如何正確地貫徹“疑罪從無”原則。

　　例如：某高?？蒲行〗M每年向同一家公司采購化學原材料，金額高達600萬元，你認為其中存在哪些問題？如果領導派你對這家公司進行審計，你會如何調查？（專業(yè)相關題）

　　此題所創(chuàng)設的場景屬于審計工作中的常規(guī)場景，要處理好這個問題，不僅需要考生具備良好的計劃組織協調能力，還需要考生必須具備一定的專業(yè)知識，能夠客觀分析賬目的常見問題，熟悉審計工作的基本流程。在保證基本流程正確的前提下，做好調查工作的相關安排，將審計工作做好、做扎實。

　　例如：What is your dream job? And what kind of role you want to play in it?（英文題）

　　從近幾年的命題來看，英文題往往問的內容很簡單，多是和自己職業(yè)理想、興趣愛好、個人背景相關的內容，但是如何流利、準確地表達出自己的想法是英文題作答的難點。所以，要答好英文題，考生不僅要對自己有準確的認識，還要有較強的英文表達能力。這也是考生在備考時，需要重點突破的兩個方面。

　　“求職動機與擬任職位匹配性”如何備考？

　　前面我已經給大家分析了“求職動機與擬任職位匹配性”可能考查的幾種方式已經常考的題型。接下來，我給大家講講這類題型該如何去準備。

　　1.從含義入手分析

　　從上述求職動機與擬任職位匹配性本身的含義中，我們會發(fā)現，其主要涉及兩個方面：考生具備哪些能力；工作職位需要那些能力；最后探究的問題是兩者是否匹配？所以，考生在備考此類題目時，要做好以下三項準備：第一，對自我進行最真實、最全面的剖析，重點思考自己的優(yōu)勢是什么；第二，對報考職位要做好調研分析，重點掌握職位的能力、素質要求；第三，把上述兩點進行比較分析，思考自己的哪些素質是報考職位所要求的，構建兩者相互匹配的相關性連接。

　　2.從考查重點入手分析

　　在公務員面試中，對求職動機與擬任職位匹配性的考查，不僅考查考生對公務員職業(yè)特征的理解，更重要的是考查考生對社會、工作、生活及自我的認知能力，內容大多涉及考生的價值取向和生活態(tài)度等方面，是一種綜合性非常強的題目。

　　所以，答題時，考生必須具備一定的智能思維能力和清晰的答題思路，讓考官有效了解考生過去和現在對工作的態(tài)度，更換工作與求職的原因，對未來的追求與抱負，以及考慮本單位所提供的公務員崗位或工作條件能否滿足面試者的要求和期望等。

　　因為題目出題形式的不同，其答題的框架有時非常簡單，有時非常復雜，考生可以根據題目的具體要求，根據自身的知識儲備，靈活地應對。我們給考生提供的框架是“講道理＋擺事實”。提供給考生的建議是：道理要深刻，事例要恰當。故事的列舉，可以是名人名事，也可以是自己身邊的小事，但是必須做到故事中彰顯大道理，以此體現出考生積極、進步、健康的人生觀和價值觀。

　　來源：中公教育

（中公教育）