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教育部()副部長(zhǎng)杜占元在中國(guó)研究生院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)2014年國(guó)際論壇上表示，目前我國(guó)高層次人才培養(yǎng)無(wú)論與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是與自身需求相比，都還有較大差距，這被一些專家視為“研究生繼續(xù)”的信號(hào)。

事實(shí)是，目前我國(guó)研究生招生總規(guī)模，比2011年增加12.6%。在很多地方，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越呈現(xiàn)“倒金字塔”現(xiàn)象，研究生就業(yè)率不如本科生，本科生就業(yè)率不如?？粕?。研究生越來(lái)越多，文憑越來(lái)越貶值，理應(yīng)讓人才教育回歸務(wù)實(shí)本位，以矯正社會(huì)用人從“重學(xué)歷”到“重能力”轉(zhuǎn)變。繼續(xù)盲目進(jìn)行研究生擴(kuò)招，卻是與此背道而馳。

再者，盲目擴(kuò)招不僅對(duì)學(xué)校是負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生也是一種不負(fù)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)因材施教，加快改革，讓學(xué)生學(xué)到真本事，而不是盲目擴(kuò)招，靠擴(kuò)大研究生規(guī)模貼金和誘人。因此，筆者在此呼吁：應(yīng)尊重教育規(guī)律，根據(jù)實(shí)際需要，停下研究生倉(cāng)促擴(kuò)招的腳步。有研究生戲謔地勸告同窗：“趕緊畢業(yè)，再不畢業(yè)以后更貶值。”但愿不要一語(yǔ)成讖。

（山西新聞網(wǎng)-山西日?qǐng)?bào) ）