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看大片，學(xué)英語(yǔ)，始終是我們不變的規(guī)則。然而英語(yǔ)也并不是只有在電影中才能學(xué)到，那些和電影相關(guān)的單詞、句子等都是可以被我們用來(lái)學(xué)習(xí)的。

電影是一種視聽(tīng)并用、音像同步的媒體，利用優(yōu)秀的原版英文電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)，情景直觀，內(nèi)容生動(dòng)具體，對(duì)在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。英文電影在創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境、提高聽(tīng)說(shuō)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維、增強(qiáng)文化意識(shí)、提高跨文化交際能力等方面起到了積極的作用。

第一，英文電影與詞匯學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)模式,即視覺(jué)學(xué)習(xí),雖然有益但不是最有效。而借助英文電影(英文字幕)進(jìn)行的視聽(tīng)覺(jué)協(xié)同學(xué)習(xí),可以作為一種新型學(xué)習(xí)模式,補(bǔ)充到詞匯學(xué)習(xí)中來(lái)在 Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句臺(tái)詞里提到了儒勒·凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的片名翻譯，Twenty Thousand Leagues Under the Sea中的league不再是平時(shí)我們常見(jiàn)的“聯(lián)盟、社團(tuán)”之意，而是“里格”，一種長(zhǎng)度單位。在Ghost Rider: Spirit of Vengeance中，有騎士對(duì)劫匪說(shuō) ”looking to my eyes，your soul is stained by the blood of the innocent. Feel their pain!”( 看著我的眼睛，你的靈魂被受害者侵蝕了，感受他們的痛苦吧!)其中”stain”, 意為“弄臟，污染，污點(diǎn)”。”Innocent ”意為”無(wú)辜的，清白的’。通過(guò)這句話，可以輕松掌握兩個(gè)較為高級(jí)的詞匯。

第二，英文電影與語(yǔ)法學(xué)習(xí)

不少人談起學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)就倍感頭痛,原因就是語(yǔ)法太枯燥乏味了,對(duì)語(yǔ)法失去了興趣,然后對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也沒(méi)有了信心,以至不能堅(jiān)持學(xué)下去,最后只好放棄。筆者在觀看一些經(jīng)典英文電影時(shí),注意到有些經(jīng)典臺(tái)詞就包含著一些基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可利用多媒體技術(shù)把這些電影臺(tái)詞用于英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)。在 Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句臺(tái)詞，”If it weren't for me, you'd be in juvie for the next six months.” 這里就是一個(gè)If從句引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣。從句是對(duì)現(xiàn)在情況的假設(shè)，主句用would be 的形式 表虛擬。同樣的對(duì)”looking to my eyes，your soul is stained by the blood of the innocent. Feel their pain!”的語(yǔ)法解讀來(lái)看，這里用的了現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)，在主從句的邏輯主語(yǔ)一致的情況下，從句的連詞和主語(yǔ)及be動(dòng)詞可以省略，由現(xiàn)在分詞來(lái)做狀語(yǔ)。

第三，英文電影與口語(yǔ)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)電影內(nèi)容豐富，文化特色突出，語(yǔ)料真實(shí)，且又貼近學(xué)生生活，英文電影配音是外語(yǔ)教學(xué)的有力幫手。英語(yǔ)電影具有畫(huà)面、語(yǔ)言、音響三結(jié)合的特點(diǎn)，能使聲音和圖像結(jié)合，語(yǔ)言和情景結(jié)合，視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激結(jié)合。使英語(yǔ)學(xué)生者置身于外語(yǔ)環(huán)境中，各種感覺(jué)器官同時(shí)并用，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的有效途徑，有助于提高教學(xué)效果。通過(guò)英文電影的賞、析、模、演、配五個(gè)實(shí)踐步驟，使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，真正做到“學(xué)活”，掌握語(yǔ)音、詞匯、句型、思維和文化，在語(yǔ)言環(huán)境中人鄉(xiāng)隨俗，真正做到“用活”，以期達(dá)到口語(yǔ)教學(xué)和口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。在 Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句，”It's gotta be tough on him”。 gotta是一個(gè)很口語(yǔ)化詞，相當(dāng)于got to，因?yàn)楹笳咴诳谡Z(yǔ)中有連讀和語(yǔ)音弱化，類(lèi)似的例子還有g(shù)onna(going to )，wanna(want to )。

第四，英文電影與聽(tīng)力學(xué)習(xí)

英文電影以其豐富的語(yǔ)言輸入和真實(shí)的語(yǔ)境有效地輔助英語(yǔ)教學(xué),并提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。英文電影在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中具有優(yōu)越性, 只要對(duì)電影選擇中加以甄選，對(duì)于聽(tīng)力提高有極大幫助。英文電影憑其情節(jié)故事性強(qiáng)，更易給學(xué)生留下深刻印象。例如電影魂斷藍(lán)橋講述了一名軍官和一名芭蕾舞演員的感人愛(ài)情故事。在欣賞故事情節(jié)中，那些感人的場(chǎng)景更容易集中聽(tīng)者的注意力和捕捉信息的能力。

第五，英文電影與西方文化

語(yǔ)言是文化的載體,文化影響制約著語(yǔ)言的演變,因而西方文化與英語(yǔ)的習(xí)得密不可分。英文原版電影是了解西方文化的直觀窗口，,電影藝術(shù)的聲像感官多重刺激,詮釋了"知識(shí)文化",將"交際文化"情景化,學(xué)生不僅了解西方文化的表現(xiàn),更要追溯認(rèn)知西方世界的價(jià)值體系,提高跨文化交際能力。2012年大片 The Raven講述了美國(guó)著名作家埃德加·愛(ài)倫坡與偵探共同追捕一名根據(jù)自己作品犯案的連環(huán)殺手的故事。愛(ài)倫坡是偵探小說(shuō)鼻祖、科幻小說(shuō)先驅(qū)之一、恐怖小說(shuō)大師、短篇哥特小說(shuō)巔峰、象征主義先驅(qū)之一，唯美主義者。在這部影片扣人心弦的情節(jié)中，也可以了解到美國(guó)文學(xué)史中的這位重要人物。

在應(yīng)試教育的壓力下，英語(yǔ)教師被迫過(guò)分重視學(xué)生閱讀、翻譯、寫(xiě)作等應(yīng)試能力的培養(yǎng),造成學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力普遍滯后。通過(guò)觀看原版英文電影進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，學(xué)生可以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，逐步解決聽(tīng)說(shuō)能力滯后造成的“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”的問(wèn)題。