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　　第四章 高等教育

　　建設結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、質(zhì)量一流、開放融通的首都高等教育體系，大力提升首都高等教育的人才培養(yǎng)能力、知識創(chuàng)新能力和社會貢獻能力，為國家及北京發(fā)展提供高端人才支撐和科技智力服務。

　　(十三)建設高水平大學

　　支持世界一流大學、一流學科和高水平大學建設。以多種形式為中央在京高校建設世界一流大學、一流學科和高水平大學提供支持和保障。

　　建立首都高等教育發(fā)展協(xié)調(diào)機制。采取多種方式加強中央在京高校和市屬高校的溝通與合作，聯(lián)合開展學科專業(yè)建設、高層次人才培養(yǎng)和高水平科學研究。

　　全面提升市屬高校辦學水平。發(fā)揮政策指導和資源配置的作用，加強對市屬高校發(fā)展定位、空間布局、學科專業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導市屬高?？茖W定位，整合資源，在不同層次、不同領域辦出特色、辦出水平，建設一批國內(nèi)一流、國際知名、有特色、高水平的地方大學及學科。

　　(十四)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　高校要堅持以人才培養(yǎng)為中心。把育人作為學校和教師的首要職責，把教學作為教師考核的主要內(nèi)容，把培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高技能人才作為學校評價的重要因素，推動教學資源向教學一線傾斜。更加注重教學的創(chuàng)新性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。

　　繼續(xù)推進“北京高校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”。優(yōu)化學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，加大本市重點學科和特色專業(yè)建設，鼓勵新興學科和交叉學科的發(fā)展。加強實驗室、校外實習基地和課程教材等基本建設。逐步完善學分制和彈性學制。鼓勵高校建立學分互認機制。試點跨專業(yè)、跨學科、跨學校的選課制度。鼓勵高校建設教學聯(lián)盟。

　　繼續(xù)推進“北京高?？茖W技術與研究生教育創(chuàng)新工程”。建立產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)和國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的機制。加快發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。

　　建立用人單位、教師、學生共同參與的教學質(zhì)量評價機制。建設北京高等學校教學質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，形成北京高等學校教學質(zhì)量監(jiān)測制度。

　　(十五)增強科技創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新高校科研體制，完善科研評價和激勵機制。支持高校建設一批重點實驗室、哲學社會科學研究基地和工程研究中心。鼓勵高校與海內(nèi)外高水平教育科研機構(gòu)、著名企業(yè)聯(lián)合建立研發(fā)基地。建設一批科研創(chuàng)新團隊。加強北京市大學科技園建設，構(gòu)建北京高校科技創(chuàng)新體系，積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

　　(十六)提升社會貢獻力

　　高校要緊密圍繞北京經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的重大問題開展科研攻關，服務首都發(fā)展。促進科技成果產(chǎn)業(yè)化，孵化一批經(jīng)濟效益高、社會效益大的科技成果。發(fā)揮知識文化優(yōu)勢，引領社會文化發(fā)展，積極為社會成員提供多樣化、高層次的繼續(xù)教育。廣泛開展科學普及工作，全面提高社會公眾的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生面向社會廣泛開展志愿服務。