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2011年世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價結(jié)果新鮮出爐

來源：評價網(wǎng) 中國科學(xué)評價中心發(fā)布時間：2011-05-07 09:07
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2011年世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價結(jié)果新鮮出爐

哈佛穩(wěn)居第一中科院表現(xiàn)甚佳北大首進前100名

中國科教評價網(wǎng)和中國科學(xué)評價研究中心研發(fā)的《2011年世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價報告》于2011年5月6日發(fā)布。結(jié)果認(rèn)為，北京大學(xué)在世界一流大學(xué)中的排名已由2009年的第155位躍升入百強。
　　
　　按照美國《基本科學(xué)指標(biāo)》（ESI）數(shù)據(jù)庫中近11年來論文總被引次數(shù)為序，本次進入世界大學(xué)科研競爭力排行榜的大學(xué)共1565所。在榜單上，中國大陸排在第7位，比2009年前進5位，在前30強國家（地區(qū)）中進步最大。但從進入世界科研競爭力排行榜前600名的大學(xué)來看，美國、英國、日本、德國、加拿大和意大利囊括了前100名中的近76%，前200名中的72%，前300名中的近68%。

　　評價顯示，北京大學(xué)在世界一流大學(xué)中的排名已由2009年的第155位躍升入百強，大陸有91所高校進入世界大學(xué)前1%的1565所大學(xué)排行中。我國大陸僅有北京大學(xué)進入前100名，此外清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國科技大等6所高校進入前300強，以上7所高校在國內(nèi)大學(xué)的排名情況與2009年變化不大。

中國大學(xué)在世界大學(xué)排名中一直未能躋身前列，這也說明了中國大學(xué)在各個方面和國外名牌大學(xué)之間的差距。

《2011年世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價報告》顯示：中國大陸第一名的北大世界排名第100位，大陸有91所高校進入世界大學(xué)前1%的1565所大學(xué)排行。

報告認(rèn)為，中國大學(xué)和科研機構(gòu)邁入世界一流大學(xué)和科研機構(gòu)的過程中，應(yīng)努力提高發(fā)文量，大力提高論文質(zhì)量、擴大科研影響力、增強科研發(fā)展力，努力建設(shè)一流學(xué)科，把握世界科研前沿，努力進行原創(chuàng)性的研發(fā)

此次評價主要由3類30個排行榜組成，分別是：“2011年世界大學(xué)科研競爭力基本指標(biāo)排行榜”、“2011年世界大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力排行榜”(分22個學(xué)科)和“2011年世界大學(xué)科研競爭力排行榜”(分7個基本指標(biāo))，還分析了中國高校在世界上所處位置。

在世界大學(xué)科研競爭力排行榜中，中國大陸有91所大學(xué)進入，香港有6所。臺灣有41所，美國、加拿大和意大利、日本、英國、德國囊括了前100名中的近76%，前200名中的72%，前300名中的近68%，前600名中的60%。大陸僅有一所大學(xué)進入前100名，前300名中有7所。

進入本次排行榜的大學(xué)為美國《基本科學(xué)指標(biāo)》(ESI)數(shù)據(jù)庫中近11年來論文總被引次數(shù)排列在前1%的1565所大學(xué)。其中，美國334所，德國84所，英國112所，日本142所，中國大陸91所，法國92所。

報告指出，有一部分中國大學(xué)的名次提高，但是世界頂尖大學(xué)(前100名)、世界高水平著名大學(xué)(101-300名)和世界高水平知名大學(xué)(301-600名)的數(shù)量仍不多。中國的整體科研實力不斷增強，但對于世界科研強國來說仍有很大差距。

可以看出，差距是真實存在的，綜合能力的提高仍是一個任重而道遠(yuǎn)的長期艱巨的任務(wù)！

該中心認(rèn)為，每兩年一次的世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價研究的目的主要是為了落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》的相關(guān)要求，清楚認(rèn)識我國大學(xué)目前在世界上所處的位置，促進我國教育和科研的國際化，用國際化的視角來考察我國高等教育發(fā)展?fàn)顩r、存在的不足，為逐步地、有重點地建設(shè)一批具有國際影響力的大學(xué)提供詳細(xì)而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考，從而在此基礎(chǔ)上制定進一步改革的制度和措施，促進我國高等教育的健康、快速發(fā)展具有重要意義和現(xiàn)實作用。這份評價報告為一流大學(xué)建設(shè)發(fā)展提供定位信息，為廣大學(xué)子出國深造提供擇校指南，為高等教育創(chuàng)新進步提供數(shù)據(jù)參考，為政府部門管理決策提供定量依據(jù)。

這是中國科學(xué)評價研究中心連續(xù)第4次對世界大學(xué)和科研機構(gòu)進行評價研究。評價結(jié)果主要由3類30個排行榜組成，分別是：“2011年世界大學(xué)科研競爭力排行榜”、“2011年世界大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力排行榜”（分22個學(xué)科）和“2011年世界大學(xué)科研競爭力基本指標(biāo)排行榜”（分7個基本指標(biāo)），還分別對同等檔次的高校進行了橫向的比較分析，對2011年與2009年的評價結(jié)果進行了縱向的比較分析，最后在評價結(jié)果和比較分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，客觀地分析我國高校在世界上所處的位置，從國家、機構(gòu)和學(xué)科建設(shè)等不同角度提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的對策建議。

進入本次世界大學(xué)科研競爭力排行榜的大學(xué)為《美國基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）數(shù)據(jù)庫》中近11年來論文總被引次數(shù)排列在前1％的1565所大學(xué)，其中美國334所，日本142所，英國112所，法國92所，中國大陸91所，德國84所，上述六個國家或地區(qū)進入排行的大學(xué)數(shù)占總數(shù)的54.6%，其中中國大陸進入排行的大學(xué)數(shù)量占總數(shù)的5.8%。另外，ESI根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展特點等因素設(shè)置了22個學(xué)科，其中包括一個交叉學(xué)科。世界大學(xué)和科研機構(gòu)按近11年來的論文總被引次數(shù)排列，排在前1％的學(xué)校方可進入ESI學(xué)科排行，共有2525所大學(xué)和科研機構(gòu)進入ESI學(xué)科排行，其中大學(xué)1565所，科研機構(gòu)960所。

此次評價的相關(guān)數(shù)據(jù)來源于美國《基本科學(xué)指標(biāo)》（ESI）數(shù)據(jù)庫2000年1月1日-2010年8月31日時段的數(shù)據(jù)以及美國湯森路透科技信息集團的《德溫特創(chuàng)新專利引文索引數(shù)據(jù)庫》（DII）2005-2010年間的數(shù)據(jù)。

在評價指標(biāo)體系上，我們沿用了原來的指標(biāo)體系，即由科研生產(chǎn)力，科研影響力，科研創(chuàng)新力，科研發(fā)展力組成的一級評價指標(biāo)。其中科研生產(chǎn)力用近11年來發(fā)表論文數(shù)（ESI收錄論文數(shù)）來衡量，科研影響力用近11年發(fā)表論文總被引次數(shù)、高被引論文數(shù)和進入排行的學(xué)科數(shù)來衡量，科研創(chuàng)新力用熱門論文和專利來衡量，科研發(fā)展力用高被引論文占有率來衡量。

為順利開展評價工作，我們首先探討了世界一流大學(xué)的理論問題，分析了當(dāng)前的研究狀況并提出世界一流大學(xué)的基本特征，對相關(guān)概念進行了科學(xué)的界定，如參與評價的1565所大學(xué)中，前300名定義為世界一流大學(xué)，其中前100名為世界頂尖大學(xué)，101-300名為世界高水平著名大學(xué)，301-600名定義為世界高水平知名大學(xué)。

位居本次“世界大學(xué)科研競爭力排行榜”前16名的大學(xué)代表著世界大學(xué)的頂尖水平，占參與排行的1565所大學(xué)的前1%，它們分別是：哈佛大學(xué)(美國)、斯坦福大學(xué)(美國)、約翰·霍普金斯大學(xué)(美國)、加州大學(xué)洛杉磯分校(美國)、加州大學(xué)伯克利分校(美國)、華盛頓大學(xué)(美國西雅圖)、牛津大學(xué)（英國）、東京大學(xué)(日本)、密歇根大學(xué)(美國)、麻省理工學(xué)院(美國)、加州大學(xué)圣地亞哥分校（美國）、哥倫比亞大學(xué)（美國）、劍橋大學(xué)（英國）、威斯康星大學(xué)(美國)、多倫多大學(xué)(加拿大)、伊利諾伊大學(xué)（美國）。

2011年世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價的主要結(jié)果有：

1、世界一流大學(xué)之間競爭激烈，整體水平不斷提升。2007年，進入ESI學(xué)科排行的

大學(xué)和科研機構(gòu)有2251所，其中大學(xué)1207所（53.6%）；2009年，機構(gòu)總數(shù)增至2413所，其中大學(xué)1475所（61.1%）；2011年，機構(gòu)總數(shù)增至2525所，其中大學(xué)1565所（62%）。不僅進入ESI排行前1%的大學(xué)逐年增多，而且每所大學(xué)在各個指標(biāo)上的表現(xiàn)也在提高，充分顯示了各國對世界一流大學(xué)建設(shè)的重視，也表明了各所大學(xué)在建設(shè)世界一流大學(xué)中付出的努力和成效。

2、我國大學(xué)的科研實力不斷增強，但相對于世界科研強國仍有較大的差距。在國家科

研競爭力排行榜上，美國牢牢占據(jù)了榜首位置，各指標(biāo)的得分都位居首位，顯示了絕對領(lǐng)先的科研水平。緊隨其后的是英國、日本、德國、加拿大和意大利。中國大陸排在第7位，比去年前進5位，進步非常大，是前30強國家（地區(qū)）中進步最大的；中國香港排在第23位，比去年退步一位；中國臺灣排在第28位，比去年退步兩位。中國大學(xué)在世界上的名次普遍上升，但中國大學(xué)的總體表現(xiàn)并未提高許多。盡管有一部分中國大學(xué)的名次提高，但是世界頂尖大學(xué)（前100名）、世界高水平著名大學(xué)（101-300名）和世界高水平知名大學(xué)（301-600名）的數(shù)量仍不多。這說明各個國家的整體科研水平都在不斷提高，雖然我國的整體科研實力不斷增強，但是相對于世界科研強國來說仍有很大差距。這不僅與中國高等教育辦學(xué)規(guī)模不相符，也與中國的政治、經(jīng)濟地位不符。