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根據(jù)對(duì)2013年雅思()閱讀的分析，考生們?cè)趥淇?014 年的雅思考試時(shí)需從下列四個(gè)方面加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練和提升:

(一)詞匯量的提升

在《劍橋雅思官方指南》中，我們發(fā)現(xiàn)閱讀文章對(duì)考生的單詞量有明顯的要求，筆者建議詞匯基礎(chǔ)一般的同學(xué)先以四、六級(jí)單詞為基礎(chǔ)詞匯進(jìn)行背誦，畢竟四六級(jí)詞匯包含了最基本的學(xué)術(shù)詞匯。筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出，只要學(xué)員通過了六級(jí)考試，經(jīng)過方法訓(xùn)練和熟背六級(jí)單詞，在雅思閱讀這一項(xiàng)上基本能夠達(dá)到 6.5-7 分之間。

(二)語法知識(shí)，特別是要加強(qiáng)分析句子結(jié)構(gòu)的能力

令很多同學(xué)感到苦惱的是他們通過訓(xùn)練已經(jīng)能夠迅速找到答案關(guān)鍵信息所在位置，但就是讀不懂句子。論及原因，不認(rèn)識(shí)單詞為首要因素，但是就算認(rèn)識(shí)單詞，很多同學(xué)也不能完全掌握該句的意思。這便是不熟悉句子結(jié)構(gòu)的問題。

《雅思官方指南》的閱讀部分有大量篇章句型的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。這些句子有以下特點(diǎn)：

1. 句子冗長，大多數(shù)句子由20 個(gè)以上單詞組成，甚至很多句子超過40 個(gè)單詞

2. 結(jié)構(gòu)復(fù)雜，頻繁使用并列復(fù)合句、多重復(fù)合句等復(fù)雜句式

縱觀整個(gè)劍橋真題系列和《雅思官方指南》，筆者發(fā)現(xiàn)文章中只要過了3 行的句子基本上都有考點(diǎn)，因此迅速掌握復(fù)雜句的核心和掌握復(fù)雜句的基本含義就顯得特別重要了。

然而在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生閱讀長難句時(shí)， 在理解有很多后置成分修飾的句子的難度是最大的。

例：A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioral psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a “l(fā)eader” in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform. (5A0102)

這個(gè)句子乍一看讓人發(fā)懵，但其實(shí)它就是一個(gè)簡(jiǎn)單的主謂賓加一個(gè)定語從句的結(jié)構(gòu)。主句為：Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects…from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a“ leader” in a situation…只是對(duì)subjects 的一個(gè)后置修飾，其中出現(xiàn)了一些層層套嵌的后置修飾。最后在situation 的后面又加了一個(gè)定語從句。

從上句分析中我們可看出其實(shí)英語的難句特點(diǎn)之一就是對(duì)主、賓位置上的名詞進(jìn)行后置修飾。我們只要多總結(jié)這樣的句子就會(huì)把雅思難句中的大多數(shù)搞定。其實(shí)不管句子是什么類型，我們只要把握“先主干，再從句，最后修飾成分”順序來拆分句子，把自己變?yōu)樘忑埌瞬恐械摹皰叩厣?，不變?yīng)萬變， 牢牢抓住主謂結(jié)構(gòu)，即可讀懂雅思考試中的長難句。

(三)閱讀速度的提升

雅思閱讀考試并不考你對(duì)某一篇文章讀懂了多少，而是考查你的閱讀技巧，這就需要考生提升快速閱讀的能力-- 掃描與略讀。所謂的掃描就好像看電話號(hào)碼簿，你心里很清楚你要找什么，所以通過快速掃描所看的那一頁來找答案。這種技巧通常用來回答多項(xiàng)選擇題以及配對(duì)題，通過快速掃描文章找到問題所問的信息。

略讀就是快速閱讀一個(gè)段落，了解中心意思，而忽略細(xì)節(jié)。這種技巧可以用來回答“給出一個(gè)段落的小標(biāo)題 ”或“在哪個(gè)段落中提到這個(gè)信息”或“作者的觀點(diǎn)”這類的題目。

(四)閱讀理解能力的提升

最后，關(guān)于閱讀和答題的策略問題，如果大家看網(wǎng)上許多閱讀高分獲得者的心得體會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有絕對(duì)好的方法，適合自己的有效的就行。關(guān)于閱讀策略，以下這些閱讀方法是大家都該遵循的：

1.由易到難，嚴(yán)抓容易定位的、費(fèi)時(shí)短的題，再看難定位的題。因此，不存在是否該先解答哪一種題型的問題。

2. 至于是該先看文章再答題，還是不看文章直接答題應(yīng)該因人而異，因題目而異。對(duì)于詞匯量大、閱讀速度快、理解力強(qiáng)的考生來說，當(dāng)然是先讀文章較好，當(dāng)我們熟悉文章的總體思路和結(jié)構(gòu)后，答題時(shí)就不會(huì)太盲目，也能減少時(shí)間的浪費(fèi)，會(huì)很順手。反之，對(duì)詞匯、閱讀速度慢、理解力慢的考生來說，就沒必要通讀全篇了，因?yàn)閷?duì)他們而言，讀了之后也不會(huì)太多的記憶或理解。還不如干脆直接找關(guān)鍵詞回答問題算了。就題型而言，對(duì)于關(guān)鍵詞好定位的題當(dāng)然不需要看全文，而如果所有的題目中都沒有特殊印刷體的話，即使沒有標(biāo)題匹配題，考生們也必須瀏覽全文。

3. 答題一定要覆蓋全部，尤其是對(duì)于詞匯量不夠大的考生更應(yīng)如此，因?yàn)槊科恼露紩?huì)多多少少有較容易回答的題。全面覆蓋是考得理想成績的大前提。