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人物簡(jiǎn)介：陳一筠，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員、教授；中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)主任；中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)副秘書長(zhǎng)；中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)教育專家委員會(huì)副主任；中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)專家委員會(huì)副主任。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員陳一筠接受專訪

近日舉行的“中國(guó)青少年性健康教育研討會(huì)”發(fā)布調(diào)查報(bào)告顯示，41%的中國(guó)青少年獲取性知識(shí)的渠道集中在網(wǎng)絡(luò)，其中大部分集中在社交網(wǎng)絡(luò)和論壇等。

“加強(qiáng)青少年青春期性教育刻不容緩。”日前，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員、中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)主任陳一筠接受記者專訪時(shí)表示，嚴(yán)格意義上來說，中國(guó)現(xiàn)在還沒有性教育，只有健康教育或者青春期教育，性教育也可以坦坦蕩蕩，不要遮遮掩掩。

現(xiàn)狀：

羞于啟齒是性教育絆腳石

記者：對(duì)青少年青春期的性教育一直是家長(zhǎng)頭疼的問題，也是社會(huì)長(zhǎng)期關(guān)注的焦點(diǎn)。您如何看待我國(guó)青少年性教育的現(xiàn)狀？

陳一筠：我國(guó)研究性教育的專家集中在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，還停留在生理層面。實(shí)際上，性教育應(yīng)該和人文社會(huì)科學(xué)與心理學(xué)結(jié)合，關(guān)系到精神人格、文化道德、社會(huì)價(jià)值等多方面。

我國(guó)青少年性教育處在拓荒階段，已經(jīng)青黃不接，專業(yè)做這方面研究的人員很少。我現(xiàn)在已經(jīng)73歲了，身邊最年輕的研究伙伴也是50多歲。嚴(yán)格意義上來說，中國(guó)沒有性教育，只有健康教育，或者青春期教育，普及的是一些基本的性知識(shí)和道德教育，不是在社會(huì)人文的層面進(jìn)行，這樣的性教育是不成功的。

記者：我國(guó)推進(jìn)青少年性教育緩慢的原因是什么？

陳一筠：數(shù)據(jù)顯示，目前青少年“性待業(yè)期”延長(zhǎng)，青少年12~14歲進(jìn)入青春期，但到結(jié)婚還要經(jīng)歷10到15年，這段時(shí)間被稱為“待婚期”和“性待業(yè)期”。而這段時(shí)間青少年的性教育卻常常處于空缺狀態(tài)。

受傳統(tǒng)觀念影響很大，人們總覺得性是一個(gè)難以啟齒話題。在家庭，家長(zhǎng)觀念滯后，對(duì)于性的話題羞于啟齒，認(rèn)為性是無師自通，或者擔(dān)心刺激孩子早熟。同時(shí)，不少家長(zhǎng)本身也不具備青春期性知識(shí)。

學(xué)校方面也疏于性教育，性的話題在學(xué)校層面的教育推進(jìn)很有難度，而相關(guān)教育部門本身的觀念也有待打開，性教育并沒有得到真正的引入，政府在這方面的投入有限。

建議：

性教育家庭為主學(xué)校為輔

記者：您對(duì)我國(guó)青少年性教育的發(fā)展有什么意見？

陳一筠：家庭在我國(guó)社會(huì)中占有重要地位，首先要給家長(zhǎng)開展性教育，他們才能更好地教育孩子?，F(xiàn)在剩男剩女增多，一方面是社會(huì)壓力的原因，我覺得另一個(gè)方面，是因?yàn)槿狈π越逃暮蠊?/P>

青春期性教育應(yīng)該以家庭教育為主，因?yàn)樾越逃谛睦斫涣骱托袨橹笇?dǎo)上具有隱私性和個(gè)體性，父母與孩子單獨(dú)面對(duì)面進(jìn)行最適宜。而且家庭環(huán)境具有自然性及親和性，不緊張，安全保密，家庭更易于把握適時(shí)、適度的原則。此外，父母平素要保持與孩子朋友式交談的良好習(xí)慣，建立寬松和諧的家庭氣氛。

學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)青少年性教育的輔助教育責(zé)任，將性教育作為一般知識(shí)的規(guī)模傳授，對(duì)于孩子已發(fā)生的性問題，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)共同協(xié)商后，采取一致的態(tài)度和積極的辦法處理，避免發(fā)生意外。

至少應(yīng)該傳播五方面知識(shí)

記者：家長(zhǎng)在對(duì)青少年進(jìn)行性教育的時(shí)候應(yīng)該注意什么？教育內(nèi)容應(yīng)該包括哪些方面？

陳一筠：由于青春期的年齡跨度較大，青春期性健康教育要遵循“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的原則，針對(duì)青少年需知、已知和未知的實(shí)際情況，決定什么年齡段講到什么程度。把給大學(xué)生講的內(nèi)容去給小學(xué)生講，當(dāng)然是不適宜的。

青春期性教育應(yīng)該傳播至少5個(gè)方面的知識(shí)。

首先是提供關(guān)于人具有性潛能的科學(xué)而準(zhǔn)確的信息，包括人的性器官與生殖系統(tǒng)、性發(fā)育、性取向與性別、性病、艾滋病預(yù)防等。

其次，要提供性價(jià)值觀與性態(tài)度的教育，幫助青少年科學(xué)地認(rèn)識(shí)什么是少男少女之間健康而文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。

第三是通過參與式教育和訓(xùn)練實(shí)踐，使青少年學(xué)會(huì)兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能，包括溝通、做選擇、應(yīng)對(duì)朋輩壓力，評(píng)價(jià)媒體信息以及建立誠(chéng)信的友情關(guān)系。

四是教育青少年在性的表達(dá)與行動(dòng)中對(duì)自己和對(duì)他人高度負(fù)責(zé)，包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關(guān)系，維護(hù)自己與他人的性尊嚴(yán)與性健康。

最后，避孕、計(jì)劃生育以及做父母的責(zé)任，也應(yīng)成為青春期性健康教育的內(nèi)容，不能等到男女結(jié)婚和生育時(shí)再去講解這方面的知識(shí)。一個(gè)人不是等到考試再讀書，而是先讀書再考試，做夫妻和做父母是人生最重要的考試，為什么不需要事先學(xué)習(xí)呢？

精彩觀點(diǎn)

1青春期性教育不能站在前面擋住，不能站在后面拖住，要站在兩邊扶住。

2家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)異性交往——男性擅長(zhǎng)抽象、邏輯思維，女性擅長(zhǎng)形象思維，處于智力發(fā)育期的男女交往能形成智力的互補(bǔ)。

3盡管現(xiàn)在社會(huì)提倡多元化，各種性觀念層出不窮。但你總要考慮你行為、觀念的發(fā)布對(duì)絕大多數(shù)民眾是有好處還是壞處。我們要從后果上去思考這個(gè)問題。

4性有四種功能：生殖、愉悅、表達(dá)愛情、增進(jìn)健康，生殖和愉悅是動(dòng)物本能，不少言論夸大性的娛樂功能，對(duì)青少年形成正確的性觀念都有極大的負(fù)面作用。

特別關(guān)注

家長(zhǎng)對(duì)早戀不能圍追堵截

記者：談到青少年的性教育就不得不談“早戀”的問題，有的家長(zhǎng)談到孩子早戀就深惡痛絕。請(qǐng)問您怎么看待這一問題？

陳一筠：在孩子青春成熟期和人格成長(zhǎng)期，異性之間的交往是他們社會(huì)化過程不可缺少的內(nèi)容。這種交往擔(dān)負(fù)著戀前訓(xùn)練和婚前準(zhǔn)備的重要任務(wù)，是孩子們不可被剝奪的基本需求和權(quán)利。遺憾的是，仍有太多家長(zhǎng)和老師還在用“早戀”這根大棒圍追堵截孩子與異性的交往，其結(jié)果是適得其反。須知，禁忌只能加劇饑渴感。

少男少女處在十多年的“性待業(yè)期”，性沖動(dòng)、性壓力甚至“性風(fēng)暴”困擾著孩子，如果他們沒有正大光明的途徑去緩釋，就會(huì)從歪門邪道上去爆發(fā)。事實(shí)上，少男少女的交往既可以愉悅雙方的身心，增進(jìn)健康，又能完成第二次“斷乳期”，避免戀父或戀母情結(jié)的出現(xiàn)。早期的交往是今后戀愛、擇偶的一個(gè)練習(xí)。早練習(xí)可以避免青少年今后將愛情和婚姻當(dāng)成練習(xí)本。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)異性交往——男性擅長(zhǎng)抽象、邏輯思維，女性擅長(zhǎng)形象思維，處于智力發(fā)育期的男女交往能形成智力的互補(bǔ)。

在少男少女的交往中，家長(zhǎng)不應(yīng)擋在前面，也不應(yīng)拖后腿，而應(yīng)該站在孩子旁邊，幫助他們形成科學(xué)的性觀念。孩子有了科學(xué)的性觀念后，才能對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的性討論有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而不被其左右。

支招

正確引導(dǎo)抵制錯(cuò)誤性觀念

記者：不少人認(rèn)為，現(xiàn)在青少年形成的錯(cuò)誤性觀念，是五花八門的色情信息造成的，您怎么看這一說法？

陳一筠：當(dāng)下社會(huì)，確實(shí)在網(wǎng)上等各種渠道傳遞著信息，從另一個(gè)角度來講，也暴露出我們與性相關(guān)的科學(xué)教育知識(shí)缺少。性的娛樂功能被極大夸張，社會(huì)性減弱。其實(shí)，性有四種功能：生殖、愉悅、表達(dá)愛情、增進(jìn)健康，而生殖和愉悅是動(dòng)物本能。不少言論極大地夸張了性的娛樂功能，與之類似，嫖娼也是為了娛樂，一些換妻的人也是為了快樂，這些言論對(duì)青少年形成正確的性觀念都有極大的負(fù)面作用。

現(xiàn)在，少女懷孕墮胎低齡化愈發(fā)嚴(yán)重，11歲做人流，12歲大月份引產(chǎn)，13歲生下足月的胎兒，甚至已有9歲少女墮胎的案例。同時(shí)，艾滋病肆虐，威脅青少年的健康與生命。此外，不成熟的性關(guān)系，也給少男少女留下諸多心理隱患。

盡管現(xiàn)在社會(huì)提倡多元化，各種性觀念層出不窮。但你總要考慮你行為、觀念的發(fā)布對(duì)絕大多數(shù)民眾是有好處還是壞處。我們要從后果上去思考這個(gè)問題。