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[摘要]十二屆全國人大二次會議新聞中心在北京梅地亞中心舉行集體采訪，邀請全國人大代表龔克、沈琪芳就“教育改革”的相關問題回答中外記者的提問。

“我認為自主招生這個詞用的不太準確，它不是真正意義上的自主招生。”在11日下午舉行的十二屆全國人大二次會議關于“教育改革”的集體采訪上，全國人大代表、南開大學校長龔克對記者說。

高校自主招生走到今天，越來越熱鬧，網(wǎng)上關于自主招生的爭議日漸升溫。在今年的兩會上，自主招生問題也引起代表、委員們的高度關注。

龔克代表對自主招生的理解是自主招生這個詞用的不太準確，它不是真正意義上的自主招生，它是在高考()排隊的情況下學校自主的加分，不能照顧學生的專業(yè)特長，我們招生的時候不會只按總分排，另外還增加了面試，嘗試對學生做更全面的判斷。今年可能還要加進體能的測試，但為了確保公平，筆試占的比重仍然非常大，今年將成立招生委員會，吸收社會人士，校內的老師、學生和校友參加。

在自主招生快速發(fā)展的過程中，也出現(xiàn)了另一種“滑落”：重點高校、特別是名牌大學里的農(nóng)村生源越來越少。“嫌村愛城”的現(xiàn)象也同樣成為社會關注的焦點。

李克強總理在《政府工作報告》中也談到，2014年，繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學機會。

作為南開大學的當家人，龔克代表介紹了學校在這一方面的計劃安排，他表示，貧困地區(qū)學生上重點大學比例低的問題大約從前幾年開始受到了重視，我們學校占20%，前些年基本持平，略有下降，困難學生就更少了。從2012年開始，教育部()等有關部委實施了貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校的專項計劃，2013年擴大，南開大學是2個班60人，今年考慮翻一番，具體方案還在進一步落實中。