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[摘要]“北約”、“華約”、“卓越”三大自主招生聯(lián)盟筆試成績陸續(xù)公布，面試即將開始。不過這么多年來針對自主招生的爭議聲卻一直沒有停歇，網(wǎng)上甚至有輿論稱希望取消自主招生，恢復(fù)“裸考”。

　　3月1日，上海科技管理學(xué)校，2000多名考生在這里參加“華約”進行的“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測試”(簡稱AAA測試)。當(dāng)天，涵蓋國內(nèi)26所重點大學(xué)的三大高校自主招生聯(lián)盟“華約”、“北約”和“卓越”筆試同時舉行，所有參加考生只能三選一。圖為上午考試結(jié)束后，考生家長在考場外等候考生。 本報記者 周凱攝(資料圖片)

　　這幾天，“北約”、“華約”、“卓越”三大自主招生聯(lián)盟的筆試成績陸續(xù)公布，面試即將開始，一年一度的自主招生季也將落下帷幕，不過這么多年來針對自主招生的爭議聲卻一直沒有停歇，網(wǎng)上甚至有輿論稱希望取消自主招生，恢復(fù)“裸考”。

　　記者采訪自主招生近10年了，看到這樣的聲音忍不住要站出來說句話：給自主招生改革一點時間吧。

　　我國的高校自主招生始于2003年，北大、清華等22所高校率先開展自主選拔錄取改革試點工作，到2010年，全國有資格進行自主選拔錄取改革試點的高校已達80所。復(fù)旦大學(xué)和上海交大從2006年開始進行“自主選拔錄取改革試驗”，與2003年22所高校開始的“自主選拔錄取改革試點”有一點最大的不同，就是這兩所高校以面試成績作為錄取的主要依據(jù)，而高考()成績只作為參考依據(jù)，但被預(yù)錄取的考生仍需要參加高考。

　　11年來，自主招生在爭議聲中不斷前行，可謂歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨。2010年，清華大學(xué)()等5所高校實行“五校聯(lián)考”，隨后中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)宣布加入，被稱為“華約”；而另一所名校北京大學(xué)則聯(lián)合另外12所高校進行聯(lián)考，被稱為“北約”；與此同時，北京理工大學(xué)等9所理工學(xué)科高校組成“卓越聯(lián)盟”。三大自主招生聯(lián)盟被稱為“三國殺”。

　　2011年底，南開大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)先后宣布退出自主招生聯(lián)考。2013年11月，中國人民大學(xué)招生就業(yè)處處長蔡榮生被紀(jì)檢部門調(diào)查，隨后人大決定2014年自主選拔錄取招生暫緩一年。這讓公眾對自主招生的質(zhì)疑更多了，就連教育部()也傳來消息，稱將全面開展高校自主招生實施情況檢查。

　　奇葩考題、掐尖搶生源、考試時間撞車，這些關(guān)鍵詞經(jīng)常出現(xiàn)在關(guān)于自主招生的新聞里，而更多的質(zhì)疑在于如何保證面試的公平性、自主招生聯(lián)考是否淪為小高考、農(nóng)村考生的權(quán)益如何保護等問題上。

　　在記者看來，這些質(zhì)疑恰恰反映了高校在招生工作中的自主權(quán)還太小。從原來“一考定終身”的全國統(tǒng)一高考到高校能夠完全自主決定選拔什么樣的人才，顯然不是一蹴而就的事情。記者曾經(jīng)采訪過的一位復(fù)旦大學(xué)教授就無奈地說過“這似乎陷入了一個怪圈。以高考分數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，大家會說‘一考定終身’限制了很多優(yōu)秀人才發(fā)揮特長，而現(xiàn)在不以高考分數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，大家又說會受到人為因素的影響。”

　　而從另一個角度來看，11年的自主招生改革確實已經(jīng)給參與高校的招生選拔機制乃至部分中學(xué)的教育方式帶來了或大或小的變化，這也正是改革的意義所在。

　　以記者長期關(guān)注的復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)()的“自主選拔錄取改革試驗”為例，這個“試驗”和其他高?！霸圏c”最大的不同就是，以面試成績作為錄取的主要依據(jù)，而且不受自主招生5%比例的限制。從最初僅限于上海本地考生，到擴展到江浙兩省，記者感到最大的變化是校方對自己的招生方式越來越有自信。

　　在復(fù)旦大學(xué)，雖然需要通過“千分考”(“千分考”即復(fù)旦大學(xué)自主選拔錄取改革試驗的筆試部分，測試內(nèi)容涵蓋10個科目，滿分為1000分——記者注)才能進入面試，但面試才是關(guān)鍵，這就對面試方式和面試考官提出了很高的要求。每位考生需要接受5位考官的面試，考官都是學(xué)校的正教授，沒有任何題庫，完全由考官自己決定問什么，怎么問，學(xué)校給了考官最大的權(quán)限，考官自然明白其中的分量，沒有人愿意拿教授的身份開玩笑。

　　從2006年至今，雖然面試的題目經(jīng)常被公眾當(dāng)做談資甚至笑料，但結(jié)果卻是，通過自主招生進入復(fù)旦的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)方面還是社會活動方面，都是在同年級學(xué)生中相對優(yōu)秀的，而這些學(xué)生中又有一些是在高考中沒達到復(fù)旦大學(xué)錄取分數(shù)線的，也就是說如果通過原來僅有的高考途徑，這些學(xué)生是沒法進入復(fù)旦大學(xué)的。雖然這些學(xué)生的數(shù)量并不多，卻恰恰是自主招生改革釋放出的積極信號。

　　也正是因為如此，記者多次采訪的復(fù)旦大學(xué)招生辦主任丁光宏才會經(jīng)常自豪地說，“不要相信外面的自主招生培訓(xùn)班，我們的教授都是一流的，問幾句就能問出來?！?/P>

　　而高校這種招生方式的變化，自然也會給高中教育帶來“指揮棒”的效果，再用原來的應(yīng)試思維方式應(yīng)對自主招生，可能作用不大了。雖然這些年來各種自主招生培訓(xùn)班、培訓(xùn)教材應(yīng)運而生，但不少參加過培訓(xùn)的考生對記者表示作用不大，更多的是心理安慰作用，尤其是近幾年來，參加這種社會上舉辦的培訓(xùn)班甚至?xí)蟹醋饔?#8212;—因為會給考官帶來負面印象。

　　從實際情況來看，無論是筆試還是面試，確實無法通過考前的突擊復(fù)習(xí)和培訓(xùn)取得好成績，尤其是面試，“根本無從準(zhǔn)備”，因為“考官給每個考生的題目都不一樣”。對很多希望通過自主招生進入名校的學(xué)生來說，如何在平時積累綜合素質(zhì)、加強思維方式訓(xùn)練、提升創(chuàng)新能力才是關(guān)鍵，而對高中來說，雖然要在幾年時間里改變應(yīng)試教育的方式還很困難，但畢竟這是一種觸動。

　　一份由上海市教科院聯(lián)合南京、杭州、寧波、蘇州教育科學(xué)研究機構(gòu)所做的“高等學(xué)校自主招生對蘇浙滬高中教育的影響調(diào)研”就表明，有81.7%的高中教師、71.8%的學(xué)生贊成自主招生，尤其對“自主招生拓寬了高校的人才選拔渠道”，“有利于高校選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才”，“是高考的有益補充”等方面，贊成度最高。

　　當(dāng)然，作為一項改革試點，自主招生推進過程中不可避免地會出現(xiàn)或多或少或大或小的問題，但仔細分析后也會發(fā)現(xiàn)，有些板子簡單地打到實施自主招生的高校身上有些冤枉。比如為什么還要進行筆試，主要是因為目前國內(nèi)缺乏統(tǒng)一的精度較高的高中學(xué)業(yè)水平考試，不過復(fù)旦大學(xué)已經(jīng)宣布，自2015年起將率先在上海市自主招生中引入學(xué)業(yè)水平考試。比如自主招生對農(nóng)村考生的門檻過高，這實際上是由于國內(nèi)基礎(chǔ)教育不均衡造成的。

　　而實際上，無論是復(fù)旦大學(xué)，還是上海交通大學(xué)，這幾年來一直都希望能把自主招生推廣到全國，而且都呼吁通過自主招生被預(yù)錄取的考生可以不再參加高考，但都因為種種原因至今未能實現(xiàn)。這其實也反映了高校在招生的自主性上還有很大局限。

　　無論怎樣，自主招生走過的這些年，給中國的高等教育和基礎(chǔ)教育都帶來了沖擊和變化。也許這種變化還不算明顯，但任何改革都需要時間，我們需要多一些耐心，多一些理性，改革在推進過程中遇到問題和障礙是正常的，不能動輒就喊“取消”。記者 周凱

(中國青年報)