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[摘要]“可以做成球形，受熱均勻，煮出來(lái)的飯好吃?！薄罢l(shuí)說(shuō)一鍋飯只能是一個(gè)口味？可以來(lái)個(gè)鴛鴦鍋！”……昨天，全國(guó)438名考生齊聚東南大學(xué)參加自主招生面試，男女生比例3:1。

一：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

1、“比爾·蓋茨、喬布斯、facebook的創(chuàng)始人雅克·扎克伯格都是大學(xué)中途退學(xué)并創(chuàng)業(yè)成功的，這是不是意味著個(gè)人成功與高等教育關(guān)系不大？高等教育的意義又是什么？”

2、“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)交流有利有弊，你怎么看？說(shuō)出你的判斷和論證?！?/P>

3、近來(lái)引發(fā)社會(huì)關(guān)注的廣東茂名的“PX項(xiàng)目”也成了考點(diǎn)：“假如由你來(lái)推進(jìn)并協(xié)調(diào)PX項(xiàng)目，你會(huì)怎么做？”

二：分類單獨(dú)面試

1、發(fā)明創(chuàng)造類：為什么會(huì)想到做這個(gè)發(fā)明，在發(fā)明的過(guò)程中遇到過(guò)什么困難還是問(wèn)題，你得到過(guò)什么肯定，發(fā)明的利弊在哪里？

2、學(xué)科特長(zhǎng)類：闡述你的學(xué)科特長(zhǎng)有什么獨(dú)到之處，特長(zhǎng)是怎么形成的，這些特長(zhǎng)對(duì)你未來(lái)發(fā)展將有什么作用？

3、綜合素質(zhì)類：要求考生用物理學(xué)知識(shí)解釋電飯煲工作原理，再就如何改進(jìn)現(xiàn)有的電飯煲設(shè)計(jì)提出設(shè)想。

4、文科類：請(qǐng)回答“儒家文化中的‘仁義禮智信’你是如何理解的，‘仁義禮智信’中，你認(rèn)為當(dāng)前最重要的又是什么？”

學(xué)生們的奇思妙想

1、遼寧本溪市高級(jí)中學(xué)劉士博：用電飯煲煮飯，加水的量很難控制，可以在電飯煲內(nèi)加個(gè)裝置，提示人們米和水的最佳配比，更理想的狀況是，可以不同人的口味，制定多種比例，可以硬一點(diǎn)也能軟一點(diǎn)。

2、宿遷中學(xué)程旭冉：誰(shuí)說(shuō)電飯煲只能燒一種口味的飯？可以根據(jù)口味分層，不同層受熱程度不一樣，也可以煮出不同的東西。

3、響水中學(xué)張靈浩：電飯煲煮飯實(shí)在太慢，20分鐘才能煮好一鍋飯?？梢栽陔婏堨覂?nèi)部再加一圈電阻絲，提高煮飯效率。

4、金陵中學(xué)徐偉倫：電飯煲最大的缺點(diǎn)是受熱不均，可以用上電磁爐的原理，同時(shí)增加一個(gè)抗輻射的裝置。

5、常熟中學(xué)張邦杰：每次拿電飯煲淘米很麻煩，設(shè)計(jì)程序讓電飯煲可以自動(dòng)淘米。

6、如東高級(jí)中學(xué)劉興成：電飯煲燒飯有時(shí)會(huì)燒糊，如果裝個(gè)溫度傳感裝置，就不會(huì)這樣了。