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[導讀]清華拒認四川體育加分，湖南一健美操培訓班超九成學生獲加分，廣東某中學體育加分近半作假，北京近兩成高考學生享受加分……2013年，高考加分政策又一次遭受質疑。

“你支持奧數比賽高考加分嗎？”在一項調查中，81.2%的網友選擇“不支持，對其他學生不公平”。

取消“土政策” 叫停亂加分

山東省取消全部省內加分項目；江蘇取消體育藝術特長生加分；浙江取消“三模三電”體育加分；2014年四川將取消省三好學生和優(yōu)秀學生干部的加分，廣西將取消奧賽省級賽區(qū)一等獎加分項目……

近年來，不少省份對高考加分“瘦身”。浙江省社會科學院研究員楊建華指出，從各地來看，“只減不增”已成為趨勢。

然而，人們似乎并不滿足于此。有人提出：“既然加分不公平，不如全部取消！”對此，一些教育界人士認為，取消所有加分政策看似更公平，但對于真正需要照顧的特殊群體和確有特長的考生來說，也是另一種不公平。

“綜合利弊考慮，有必要保留合理的加分政策并嚴格規(guī)范執(zhí)行，部分項目顯失公平應取消?！蹦暇煼洞髮W社會學教授吳亦明表示。

目前我國高考加分政策可分為照顧性加分和鼓勵性加分兩大類。照顧性加分包括少數民族考生、烈士子女等；鼓勵性加分，是指特長突出或做出卓越貢獻的考生，如體育特長生等。

一些受訪專家認為，照顧性加分是社會救濟的一個重要方面，是維護教育公平的題中之義，應該堅持下去。而對鼓勵性加分，應對其執(zhí)行情況進行評估，并根據實際效果加以調整、規(guī)范。但這種基于高考卷面成績的加分制度，最終應被綜合評價、多元錄取所取代。

羅立祝認為，規(guī)范高考加分首先應明確由教育部統(tǒng)一規(guī)范高考加分的對象與加分幅度，取消各地“土政策”。其次提高高考加分的認定標準。此外還要嚴格規(guī)范高考加分的程序，并建立高考加分的公示與監(jiān)督機制，充分發(fā)揮媒體監(jiān)督和公眾監(jiān)督的作用。

也有專家建議，賦予高?！凹臃终J可權”，由高校自主決定認可或拒絕某項加分，以權力制衡遏制高考加分腐敗。(記者周婷玉 凌軍輝 余靖靜)

(新華網)