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[導(dǎo)讀]2013年山東省高考，花了更多工夫用來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育。如緊急推出職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)招生。然而，對(duì)于職業(yè)教育，無(wú)論是考生，還是家長(zhǎng)，甚至是高校本身，都還是低看一眼。

山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人在分析“3+2”時(shí)指出，“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，分段培養(yǎng)的高職院校和應(yīng)用型本科院校之間是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

這位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，分段培養(yǎng)、協(xié)同培養(yǎng)本科層次高素質(zhì)應(yīng)用型人才，適應(yīng)了家長(zhǎng)和考生“務(wù)實(shí)致用”的心理預(yù)期，既使學(xué)生具備了較高學(xué)歷層次，為今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)又使學(xué)生能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)和技能，具備了立足社會(huì)的一技之長(zhǎng)。分段培養(yǎng)試點(diǎn)過(guò)程中，眾多品牌企業(yè)參與，使得人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，畢業(yè)生將有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

這位負(fù)責(zé)人還表示，省教育廳還將加大對(duì)職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)的支持力度，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

職業(yè)教育還是很弱勢(shì)

記者采訪了解到，雖然春季高考生的本科計(jì)劃增加了，但是和夏季高考生相比，春季高考生還是不受重視：各職業(yè)高中里，很少有給考生進(jìn)行志愿填報(bào)輔導(dǎo)的，即使考生分?jǐn)?shù)很高，能上個(gè)本科，學(xué)校也都讓學(xué)生自己去找學(xué)校、填志愿；夏季高考成績(jī)出來(lái)后，省招考院立即公布了高考成績(jī)分段表，讓考生了解自己的位次，但是春季高考的學(xué)生，即使在填志愿前，也不知道自己的成績(jī)到底在省里能排多少，只能自己猜著填。

職業(yè)教育發(fā)展的路，任重而道遠(yuǎn)。

記者 劉雪蓮

(半島都市報(bào))