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[導(dǎo)讀]從今年新學(xué)期開(kāi)始，山東省部分高校展開(kāi)學(xué)分制教學(xué)改革,首批選擇中國(guó)海洋大學(xué)、山東大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、魯東大學(xué)、青島大學(xué)等7所高校進(jìn)行學(xué)分制收費(fèi)改革試點(diǎn)。

據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，從今年新學(xué)期開(kāi)始，山東省部分高校展開(kāi)學(xué)分制教學(xué)改革,首批選擇中國(guó)海洋大學(xué)()、山東大學(xué)( 招生辦)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、魯東大學(xué)、青島大學(xué)等7所高校進(jìn)行學(xué)分制收費(fèi)改革試點(diǎn)。改革后，這些高校的收費(fèi)將由過(guò)去的按學(xué)年計(jì)費(fèi)，轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)學(xué)費(fèi)和學(xué)分學(xué)費(fèi)兩部分。

將學(xué)分納入學(xué)費(fèi)考量標(biāo)準(zhǔn)，意味著今后每一個(gè)學(xué)分都將是真金白銀。作為教育大省，山東這次邁出的教改改革第一步，究竟會(huì)給山東高校學(xué)子帶來(lái)哪些影響？

近期正式各高校新生入學(xué)報(bào)到的時(shí)間，和以往不同，今年山東部分高校不再按照固定價(jià)格收取學(xué)費(fèi)，取而代之的學(xué)分制收費(fèi)，這讓山東大學(xué)大一新生小徐倍感新鮮。

記者：咱們學(xué)費(fèi)交了多少？入學(xué)指南上是多少？

小徐：4600。

記者：那咱實(shí)際交了多少？

小徐：6500。山大通知書(shū)上寫(xiě)的是學(xué)分費(fèi)加上注冊(cè)費(fèi)一共是6500。

所謂的學(xué)分制計(jì)費(fèi)是將傳統(tǒng)的按學(xué)年計(jì)費(fèi)的變?yōu)閷?zhuān)業(yè)注冊(cè)學(xué)費(fèi)和學(xué)分學(xué)費(fèi)兩部分，專(zhuān)業(yè)注冊(cè)學(xué)費(fèi)是每學(xué)年的基礎(chǔ)學(xué)費(fèi)，而學(xué)分學(xué)費(fèi)按修讀學(xué)分記收，一個(gè)學(xué)年里學(xué)生選擇課程越多，學(xué)分也就越高，學(xué)分學(xué)費(fèi)也就越高。首批選擇的7所高校的具體學(xué)分制收費(fèi)方案目前尚未提出，但記者了解到，“211”、“985”工程建設(shè)高校與普通高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的差距保持在15%左右,省屬博士學(xué)位授予權(quán)高校、優(yōu)質(zhì)特色高校與其他高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的差距控制在5%左右。山東建筑大學(xué)教授鄧相超表示，學(xué)分制收費(fèi)更加科學(xué)，但真正執(zhí)行起來(lái)，還需要具備很多軟件條件。

鄧相超：類(lèi)似于一個(gè)學(xué)分就像商品一樣，但不是商品，就像商品一樣，它的價(jià)格由誰(shuí)說(shuō)了算？由哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)制定它的價(jià)格？不同層次的老師價(jià)格怎么規(guī)定？同樣一門(mén)課，一個(gè)全國(guó)知名的學(xué)者在上和一個(gè)剛畢業(yè)的博士生上，這之間有沒(méi)有差別？所以這也是非常復(fù)雜的。再一個(gè)，任何一個(gè)高校都有大量的行政能源，這些行政能源他們的支出能不能算到學(xué)生學(xué)分里頭？這也是個(gè)大問(wèn)題。

按照山東省教育廳規(guī)劃，專(zhuān)業(yè)注冊(cè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、基本學(xué)分?jǐn)?shù)量及單位學(xué)分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由高校自主確定，與其他省份不同，山東規(guī)定同類(lèi)高校同等專(zhuān)業(yè)年度學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上上浮不超過(guò)10%，也就說(shuō)相比于已經(jīng)實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)的其他省份來(lái)說(shuō)，將有10%的上浮空間，這一點(diǎn)，在已經(jīng)納入學(xué)分制試點(diǎn)的某高校宣傳負(fù)責(zé)人那里，記者也得到了印證。

負(fù)責(zé)人：收費(fèi)看來(lái)要提高，但是你按學(xué)分收費(fèi)，如果多學(xué)學(xué)分了，他學(xué)費(fèi)就要要高。這些學(xué)生還面臨一個(gè)能不能提前畢業(yè)的問(wèn)題，這個(gè)各個(gè)學(xué)校都參差不齊。這些東西都是拿不準(zhǔn)的，大政策都沒(méi)定下來(lái)。按學(xué)分制收費(fèi)，他的教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量相對(duì)整個(gè)體系肯定要有提升。

起源于國(guó)外的學(xué)分制收費(fèi)在山東開(kāi)始試點(diǎn)，會(huì)給高校帶來(lái)哪些變化？山東建筑大學(xué)教授鄧相超表示，變化將會(huì)體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理水平上。

鄧相超：對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，它不能盲目的對(duì)待一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)了，尤其是專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置要按學(xué)分來(lái)收費(fèi)了，學(xué)校在這方面要更加慎重，同時(shí)對(duì)老師也是很高的要求。學(xué)生按學(xué)分收費(fèi)，選這門(mén)課多少學(xué)分，你這門(mén)課教的值不值學(xué)生交這個(gè)錢(qián)，對(duì)教師隊(duì)伍他們的要求提高了，當(dāng)然也會(huì)促使整體教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

而對(duì)于莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，學(xué)分制收費(fèi)則意味著選的每一課都是真金白銀，“學(xué)分升值”，也會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生起到督促作用：

鄧相超：學(xué)生選這門(mén)課是需要花錢(qián)的，需要多花錢(qián)的，學(xué)生很可能算這個(gè)帳，我這一節(jié)課多少錢(qián)，很可能對(duì)現(xiàn)在學(xué)生這種瘋玩的情況是一種有效的遏制。

其實(shí)學(xué)分制學(xué)費(fèi)并不是山東的首創(chuàng)，江蘇的中國(guó)傳媒大學(xué)( 招生辦)南廣學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、南通大學(xué)杏林學(xué)院等學(xué)校和廣東的中山大學(xué)也都同步開(kāi)始施行，而甘肅省10所高校早在去年就試行了學(xué)分制學(xué)費(fèi)。武漢大學(xué)( 招生辦)更是在2010年開(kāi)始在新生中推行學(xué)分制收費(fèi)。對(duì)于這個(gè)新鮮的事物或許很多人不理解，也難接受，但它的確是高校改革的趨勢(shì)。它看起來(lái)是收費(fèi)的變化，但其實(shí)則是對(duì)教學(xué)管理部門(mén)一系列制度和工作方式的考驗(yàn)：如何給學(xué)生提供更多課程資源、增加課程數(shù)量和更新課程內(nèi)容，如何改變教師開(kāi)新課不積極的現(xiàn)狀，如何調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)改革的積極性等等。期待這個(gè)改變，能夠給教育實(shí)踐者帶來(lái)不一樣的收獲。(記者 柴安東 姜文超 何倩)

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