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[導(dǎo)讀]這些年，高考加分呈種類過多、分值過大趨勢。繁多的加分項目，很難擺脫權(quán)力和金錢的影子，其中潛藏的操作空間非外人所知。

2014年全國高考()近期陸續(xù)開始報名，目前，已有20余個省(區(qū)、市)正式公布了2014年高考加分的相關(guān)政策和信息。與往年相比，明年高考加分項目整體縮減，加分分值也相應(yīng)降低。

毋庸置疑，從鼓勵特長生的角度思考，公平合理的高考加分，在一定程度上有助于選拔個性人才、創(chuàng)造型人才。但是，這些年，高考加分呈種類過多、分值過大趨勢。繁多的加分項目，很難擺脫權(quán)力和金錢的影子，其中潛藏的操作空間非外人所知。

高考加分，一加就是5分、10分、20分，這在高考中可以甩下成百上千甚至上萬人，可以頂?shù)蒙陷份穼W(xué)子幾百個日夜的寒窗苦讀。加分項目越多，不公平的漏洞就越大，考試公正公平性就會受到質(zhì)疑。

而今，“逐步減少高考加分”的承諾得到了實實在在的落實，不少高考加分項目被取消了，加分難度增加了，加分項目少了。這雖然是一個小小的改動，但是，相對于過去相對泛濫的高考加分，已經(jīng)是高考公平的一個積極進步。

雖然高考加分瘦身了，但在私利驅(qū)動下，一些別有用心的人仍會挖空心思打加分的主意，鉆政策的漏洞。遏制高考腐敗，維護高考公平，加分瘦身同時還要公開和透明。有關(guān)部門應(yīng)該在更大范圍內(nèi)公開加分的標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定辦法和加分依據(jù)。誰加分，因何加分，應(yīng)該在高考前公之于眾，讓媒體和公眾充分監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)造假，必須讓加分造假的考生付出代價。唯有通過嚴(yán)格的制度設(shè)計，教育公平才能更堅實。(倪大輝)

(唐山晚報)