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[摘要]學生備戰(zhàn)語文高考的主要問題有哪些？有的同學認為這么短的時間，語文成績已基本確定了；有的同學覺得自己語文成績一直不理想，沒有信心提高；有的同學想提升語文成績，卻不知從何下手。

學生備戰(zhàn)語文高考()的主要問題有哪些？有的同學認為這么短的時間，語文成績已基本確定了；有的同學覺得自己語文成績一直不理想，沒有信心提高；有的同學想提升語文成績，卻不知從何下手；還有的同學覺得語文能考110分左右已經(jīng)滿足了，沒必要再提升了……

語文在高考和整個學科體系中的重要地位毋庸置疑，但語文又因其特殊性，使同學們對語文的認識不足。語文從小學就學，即使學習不好的同學可能也能考八九十分，而好一點的同學也不過考一百一二十分，差距看起來不大。其它學科比如數(shù)學，好的同學能考一百三四十分，成績差的同學可能三四十分甚至更少，差距比較明顯。另外，語文提分不明顯，時間花了，精力耗了，成績還是那樣“穩(wěn)定”。

“凡事預則立，不預則廢”，指導高考的經(jīng)驗告訴我們：只有科學地備考，才能最終決勝高考。

有的同學語文分數(shù)始終在及格分左右徘徊，這些同學應該注意抓緊時間了解試卷模式，熟悉高考考點，找到自己最弱但容易提分的部分分模塊進行突破。比如詩歌賞析部分，通過意象、意境、手法和情感分析的復習，審題、答題角度、答題格式的訓練，是比較容易拿到理想分數(shù)的。

分數(shù)“穩(wěn)定”在一百分多分的同學，語文有一定的基礎(chǔ)，但是答題思路有待于提升，這樣的同學主要問題是得分不全，多出現(xiàn)半對半錯的情況。比如現(xiàn)代文閱讀部分第二三題都是六分，這類題一般都是三點，但是有的同學只寫一點，白白的丟掉四分；文言文翻譯不能落實句式和重點實詞；有的同學作文寫得還不錯，但審題立意出現(xiàn)問題被降低檔次打分。

分數(shù)接近120的同學，要注意細節(jié)，這個分數(shù)段的同學還要盡量注意術(shù)語使用、答案的正確表述、答案格式完整性等。有的同學默寫寫錯字，審題沒審清要求，考完后恍然大悟。如閱讀題中要注意區(qū)分“人物形象”和“人物性格”的區(qū)別，“表達了怎樣的情感”和“怎樣表達的情感”的區(qū)別；詩歌賞析中“襯托”和“渲染”，“托物言志”和“借景抒情”等的區(qū)別……

語文復習有其自身的學習規(guī)律，相信同學們根據(jù)自己不同的情況科學備考，合理復習，四十多日后一定能夠信心滿滿地走進高考考場，也一定能夠取得一個理想的成績！