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[摘要]高考加分政策初衷是好的，但距離各界對(duì)高考公平的期待仍有很大差距。下一步，高考加分制度進(jìn)行更徹底的改革刻不容緩。如何確保高考加分體現(xiàn)政策初衷，維護(hù)社會(huì)公平，值得教育部門反思。

遼寧本溪出現(xiàn)大規(guī)模體優(yōu)生加分造假，河南漯河高中驚現(xiàn)批量體育加分……這幾天，有關(guān)高考()違規(guī)加分的消息還在發(fā)酵。

此前有媒體報(bào)道稱，遼寧省高考體優(yōu)生中共有802名考生做出誠(chéng)信承諾，270名考生提出放棄加分資格。對(duì)于主動(dòng)放棄加分資格的考生，按取消加分后成績(jī)參加2014年高考錄取。河南也發(fā)布類似“政策”。消息一出即引發(fā)輿論熱議。一些網(wǎng)友認(rèn)為，這一處理方式太輕，是在變相鼓勵(lì)違規(guī)加分。還有網(wǎng)友認(rèn)為，高考加分作假，必然涉及違規(guī)和腐敗，必須“揪出”背后“合謀”，以儆效尤。

昨天最新消息稱，遼寧省紀(jì)委監(jiān)察廳會(huì)同本溪市紀(jì)委監(jiān)察局組成專案組，對(duì)本溪高中2014年體優(yōu)生高考加分問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。

這則消息，讓人些許欣慰，值得期待。但是我們更需反思加分制度本身。原本尊重人才多元化、促進(jìn)教育公平的加分政策，卻在權(quán)力尋租和權(quán)錢交易的黑色利益侵染下，異化成少數(shù)人的“紅利”，令人痛惜。

不容否認(rèn)，高考加分政策初衷是好的，但距離各界對(duì)高考公平的期待仍有很大差距。下一步，高考加分制度進(jìn)行更徹底的改革刻不容緩。如何確保高考加分體現(xiàn)政策初衷，維護(hù)社會(huì)公平，值得教育部門反思。

綜合新華社

應(yīng)取消體優(yōu)生加分政策

南京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授吳亦明：教育部()出臺(tái)高考加分政策，是想打破單純依靠課程的高校人才選拔模式，引導(dǎo)素質(zhì)教育。只是，良好的初衷成為權(quán)力尋租的手段，積極的方向滋生了消極的后果。這實(shí)在耐人尋味。其實(shí)，對(duì)于部分政策加分，一直存在爭(zhēng)議，比如對(duì)體優(yōu)生加分，見(jiàn)義勇為加分等。這是問(wèn)題的一方面，更大的問(wèn)題是，高考加分的制度設(shè)計(jì)，如何嚴(yán)格規(guī)范程序，體現(xiàn)公平公正，接受社會(huì)監(jiān)督。除了加分，還有沒(méi)有一個(gè)更加科學(xué)合理的特殊人才激勵(lì)引導(dǎo)方式？現(xiàn)在看，還沒(méi)有。因此，像體優(yōu)生政策加分，我覺(jué)得完全可以取消。對(duì)于其他政策加分，必須嚴(yán)格控制。對(duì)此，教育部門應(yīng)盡快拿出細(xì)則，統(tǒng)一規(guī)范，程序、手段、過(guò)程等細(xì)節(jié)，都應(yīng)公示，以便接受社會(huì)監(jiān)督，減少違規(guī)操作。

還有一個(gè)問(wèn)題，如何處理違規(guī)的加分考生？現(xiàn)在有一種聲音是“取消錄取資格”。我覺(jué)得，取消考生加分，是穩(wěn)妥的辦法，至于說(shuō)要取消這些考生錄取資格，個(gè)人覺(jué)得不妥。畢竟，這些考生文化成績(jī)是真實(shí)的，而且違規(guī)加分，并不是考生自己的過(guò)錯(cuò)，參與造假的有關(guān)部門和人士，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。將違規(guī)的責(zé)任推給學(xué)生自己，有失公平。當(dāng)然，這些違規(guī)加分考生，應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)。

現(xiàn)代快報(bào)記者 曹玉兵 采訪整理

換個(gè)活法天使：放棄加分，并不意味著高考體優(yōu)生就沒(méi)作弊。

保佑溫禿禿：應(yīng)徹底查一下作弊的源頭，誰(shuí)同意加分的？

劉言偉論：違法造假的成本太低了，這是在變相縱容和姑息。

呂氏春：高考是國(guó)家選拔人才的制度，對(duì)違規(guī)加分要認(rèn)真查。

遼寧網(wǎng)友：誰(shuí)能為眾多刻苦的裸分考生討回公平？

福悅高：沒(méi)放棄加分的考生，肯定是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員嗎?

yiwei9198：對(duì)于這些人，法律不能是高高舉起，輕輕落下。

閑老漢：嚴(yán)查所有參與造假者。