[摘要]考上北大清華,重獎100萬元,并贈送一套洋房!中國人心中的北大清華情結(jié),再次以這種令人驚詫的方式體現(xiàn)。此事發(fā)生在廣東江門恩平市。 考上北大清華,重獎100萬元,并贈送一套洋房!中國人心中的北大清華情結(jié),再次以這種令人驚詫的方式體現(xiàn)。此事發(fā)生在廣東江門恩平市。媒體報道稱,澳門恩平同鄉(xiāng)會會長馮活靈,在家鄉(xiāng)設立3000萬元高考()專項獎勵基金,用于獎勵2015年至2021年考取北大、清華的考生及教職人員,每年獎金總額500萬元。有網(wǎng)友戲稱,這才是名副其實的“高考改變命運”。 恩平政府應該不會搭理這種戲謔,他們接受馮活靈先生的慷慨之舉,是希望借真金白銀的刺激,為當?shù)亟逃⑷搿皬娦膭?。用當?shù)攸h報《江門日報》的話說,是要“扭轉(zhuǎn)優(yōu)質(zhì)生源流失,重振恩平教育事業(yè)”。恩平生源流失有多嚴重,有記者這樣描述:每到放假,返鄉(xiāng)的恩平高中生浩浩蕩蕩,大巴集體接送返鄉(xiāng)。 重獎舉措表明,恩平這著名的僑鄉(xiāng)也不能免俗,這里和很多地方一樣,把北大清華的錄取通知書視為最重要的教育政績。恩平是這種政績觀的受害者,如今卻要借捐贈的力量為它推波助瀾。 我在不止一個縣看到:縣領導在匯報當年的教育成就時,會把某位同學的高考成績達到北大或清華的錄取線,放在最顯要的位置(盡管,這名同學最終可能并沒有被北大或清華錄?。:弦晃环止芙逃目h委常委、宣傳部長告訴我,沒有考上北大清華的,老百姓就會覺得我們的教育沒辦好。一位教育局長抱怨,高考錄取結(jié)束后,他向縣委書記匯報錄取情況,被對方粗暴地打斷:“沒有北大清華,不要向我匯報工作,那些二本三本的破學校,提都不用提?!边@位縣委書記的表現(xiàn)應該屬于極端個例,但地方政府普遍存在的北大清華焦慮癥,卻是事實。 在目前的評價體系下,能把學生送進北大清華,確實是值得高興甚至自豪的事,但是,當它變異成片面的追求時,就會惡化教育生態(tài)。令人憂慮的是,不少地方是將掠奪優(yōu)質(zhì)高分生源,而不是將按照國家要求推進的相關改革,作為辦學的首要追求。高分生源成了一些學校“招商引資”對象。為挖來一名優(yōu)質(zhì)生源,學??梢匀赓M用、重獎10萬元,外加解決陪讀者的工作。這些年,在湖南、四川等地,為保護生源,一些弱勢的縣市甚至安排人員對生源搶奪者施以拳腳。 而另一方面,生源流失嚴重的事實,也給一些學校提供了辦不好教育的“理直氣壯的借口”。目前,在一些地方尤其是貧困地區(qū)的學校,彌漫著不作為的情緒,這種對教育的不在乎或者絕望的心態(tài),比學生流失更可怕。學生用腳投票,去外地上學,更多是出于對家鄉(xiāng)教育的失望和不信任。 馮活靈先生捐資3000萬,想幫助家鄉(xiāng)的學校留住好學生,鼓勵他們好好學習,此舉難能可貴。但希望用重獎舉措穩(wěn)住優(yōu)質(zhì)的高考生源,是無奈之舉,其本質(zhì)上也是在花錢買生源。恩平需要考慮的是,如何還好教育的欠債。值得期待的是,恩平官方此次也借機設立了教育發(fā)展專項基金,打算每年用600萬元獎勵辦學業(yè)績突出、績效考核優(yōu)秀的學校。這筆錢如何用好,是鼓勵學校片面追求升學率,還是激勵它們?yōu)閯?chuàng)造適合學生的教育不斷努力,考驗著當?shù)卣膬r值追求和辦教育的智慧。 對于一些地方而言,去外地讀高中的學生畢竟只是少數(shù),更多的孩子只能選擇在當?shù)厍髮W。如何讓他們對學校的教育感到滿意,才是重中之重。 (中國青年報) |
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