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[摘要]日前，教育部高等教育司公布了近兩年全國(guó)和分省的就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，在全國(guó)范圍內(nèi)，近兩年就業(yè)率較低的，包括播音與主持藝術(shù)、表演、公共事業(yè)管理、電子商務(wù)等15個(gè)專業(yè)。

日前，教育部()高等教育司公布了近兩年（2012、2013年）全國(guó)和分省的就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，在全國(guó)范圍內(nèi)，近兩年就業(yè)率較低的，包括播音與主持藝術(shù)、表演、公共事業(yè)管理、電子商務(wù)等15個(gè)專業(yè)。從省份來看，每個(gè)省份近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)不盡相同，有的與全國(guó)榜單還有所出入。

令很多人意外的是，這次全國(guó)和各省市上榜的專業(yè)中，有很多是開設(shè)不久的專業(yè)，這些專業(yè)曾因熱門，而需求旺盛，然后又如此迅速淪為冷門，確實(shí)令人感慨萬千。市場(chǎng)之變化多端，市場(chǎng)之無情，由此可見一斑。這是市場(chǎng)的常態(tài)，面對(duì)如此陰晴不定的市場(chǎng)，高校應(yīng)該有一個(gè)什么樣的態(tài)度和對(duì)策？遺憾的是，在開設(shè)專業(yè)方面，高校沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的理性和淡定，而是一味地迎合市場(chǎng)。有的專業(yè)，短時(shí)間內(nèi)有數(shù)十家、上百家高校一起上馬，有的學(xué)校則一年上馬十余個(gè)專業(yè)。市場(chǎng)規(guī)律是無情的，供過于求，必然造成“產(chǎn)品滯銷”。某些專業(yè)的命運(yùn)便只能是“其興也勃，其亡也忽”。

同時(shí)，如此這般“有條件也要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的專業(yè)，辦學(xué)質(zhì)量是無法保證的，對(duì)于學(xué)生是不公平的。因?yàn)榧敝鲜袌?chǎng)需求熱點(diǎn)，很多專業(yè)的創(chuàng)建過程往往是“急就章”，辦學(xué)條件并不完全成熟，有的甚至根本不具備辦學(xué)條件，諸如辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師資、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)習(xí)單位甚至課室、宿舍都或多或少地存在缺陷，學(xué)生不可能在這樣的條件下，得到良好的專業(yè)教育，他們的四年大學(xué)的成長(zhǎng)，因此也無法達(dá)到應(yīng)有的高度，從而在就業(yè)中處于不利的地位。

此外，這些追逐市場(chǎng)潮流而開辦的專業(yè)，通常還有一大弊病——專業(yè)設(shè)置太細(xì)、太窄。市場(chǎng)上物流行業(yè)興起，就趕緊開設(shè)物流管理專業(yè)；主持人容易走紅，就急吼吼地設(shè)置主持專業(yè)。此次榜上有名的公用事業(yè)管理也屬于此列。這樣的專業(yè)設(shè)置下訓(xùn)練出來的學(xué)生，盡管可能會(huì)在某個(gè)行業(yè)顯得更加專業(yè)，但學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，適應(yīng)性相對(duì)較弱，就業(yè)面也就不夠廣泛，從而影響就業(yè)。

問題最終又回歸到大學(xué)要培養(yǎng)什么人的問題。市場(chǎng)需求變化多端，如果大學(xué)一味地迎合市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，只能是疲于奔命而事倍功半。

這并不是說大學(xué)就要對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求視而不見，孤芳自賞。對(duì)于市場(chǎng)需求，大學(xué)既要“有所不為”，“以不變應(yīng)萬變”，也要“有所為”，在專業(yè)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在這方面，我想應(yīng)該遵循兩個(gè)原則，一個(gè)是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，興辦一些與原有優(yōu)勢(shì)專業(yè)關(guān)聯(lián)度較高的新專業(yè)，這樣能夠保證辦學(xué)質(zhì)量，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。二是專業(yè)盡量要寬口徑。比如說，物流行業(yè)的很多事情，工商管理專業(yè)的學(xué)生也能夠勝任，顯然，在工商管理專業(yè)中開設(shè)一些關(guān)于物流管理的課程，對(duì)于學(xué)生就業(yè)而言，要比開辦物流管理專業(yè)好得多。

（華南理工大學(xué)教授 周云）

(羊城晚報(bào))