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[摘要]都說現(xiàn)在的高考，是以能力為主，如果考不好，說明考試能力不強，那么在分數(shù)的背后，難道就沒有值得反思的地方？肯定會有的，并且很多。

對于很多人來講，無論外面的房價市場怎么變化，他們都一樣買不起房子，如果沒有一定經(jīng)濟實力的話。那么對于很多學生來講，同樣如此，無論高考()命題怎樣改革，填報志愿方式怎樣調(diào)整，他們也很難考上理想中的大學。當很多家長把目光投向高考怎樣改革，志愿填報方式如何調(diào)整的時候，自己孩子在備考中暴露的問題往往被忽視。如果孩子沒有一定的競爭能力的話，無論怎樣改革，也很難考生心儀的大學。

在現(xiàn)實的教學中，常見到一些考生在考試之后覺得一些題目其實會做，但是沒有得分，并且為之懊喪，可下次考試一樣會暴露出這些問題，當然“會而不對”的原因我們早就給大家分析過。同時也有很多學生覺得備考還有機會，平時考試畢竟不是高考，所以考不好也沒有關系。如果說問大家想考哪個大學，幾乎所有的學生都有美麗的夢，但是每年高考現(xiàn)實中又有多少能真正圓夢的？

都說現(xiàn)在的高考，是以能力為主，如果考不好，說明考試能力不強，那么在分數(shù)的背后，難道就沒有值得反思的地方？肯定會有的，并且很多。如果把這些因素拿過來全面對比的話，還是性格因素占主導?，F(xiàn)在真正笨的學生很少，但是很多學生卻在愚蠢的備考。其中，最重要的表現(xiàn)就是：一些考生心氣很高，但是對自己要求很低。如果問，這樣的考生占多大比例，保守一點的話，至少占70%。

我們從以下幾點來看這個問題：

1.你的夢想是哪所大學？要想考上這所大學，要達到哪些標準才行？目前你里這個標準還有多遠？并且這些標準能否實現(xiàn)？對于一些學生來說，已經(jīng)具體到各科上了，而對于很多學生來講，夢想僅僅是一個概念，具體的指標和距離都沒有想過，這樣的話肯定很難實現(xiàn)夢想。

2.從一些學生試卷上可以分析出：從一些學生做題的步驟，字跡中能看出他們做題的態(tài)度，沒有嚴格按照考試的標準來，盡管說對于很多學生應該把平時小考看做大考，把高考看做小考這樣的話更能考出好成績，可是現(xiàn)實中，多少有考生在小考中要求自己向?qū)Υ罂忌踔粮呖家粯幽?？當然如果這樣要求的，最后往往都成功了。

3.備考中的表現(xiàn)來看，很多學生面對可做不可做的事情，可以拖延著做，實在來不及的時候，可以草草了事的去做。這樣對待時間態(tài)度和做事的方式，肯定很難把事情做到極致。

4.從考生的進步尺度來看，不談成績進步多少，很多時候只看他們的作文就知道他們對自己要求怎樣了，把月考、期中考試、高二的期末考試作文拿到一起比較一下，發(fā)現(xiàn)他們的字跡、寫作方式、文章的結(jié)構、語言質(zhì)量等等都沒有什么改變，字還是一樣的差，并且還不好好寫。我們至少可以看出，學生在這些方面要求度很低，至少沒有按照進步的標準來要求自己。

除了以上幾點之外，還有更多的指標可以來衡量，例如說做題的質(zhì)量、速度等等問題。當眾多學生拘泥于形式，不重視內(nèi)容的時候，當眾多學生心氣很高，對自己要求很低的時候，而你的對手們，卻在一步步的完善自己，即便你停滯不前，但是別人在闊步前進，并且是悄悄的前進，那么你還能實現(xiàn)自己的夢想嗎？

一幢高樓，如果僅僅盯著它高度，而不注重建造的質(zhì)量，沒有苛刻的指標，那么很容易就成危樓，甚至造不了預定的高度就倒塌了。張瑞敏當初苛刻的錘子，砸出更大、更強的海爾。

那么作為一個考生來講，有心氣是好事，但是如果沒有制定更高的標準來要求自己的話，估計心氣可能就會變成幻想。同學們，一起共勉！