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[摘要]因為對于高中生物的學(xué)習(xí)以及高考理綜生物的備考，僅僅是對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論。

例如：必修第二章，可歸納出以下的一些結(jié)論性語句：

（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都不是靜止的，而是可以流動的。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具一定的流動性，功能特性是具有選擇透過性。

（3）細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護作用。

（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

（5）線粒體是活細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所。

（6）葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進行光合作用的細(xì)胞器。

（7）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。

（8）核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

（9）細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運；植物細(xì)胞分裂時，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

（10）染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。

（11）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。

（12）構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細(xì)胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

（13）細(xì)胞以分裂方式進行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

（14）細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具有重要意義。

（15）細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。

（16）生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞，都要經(jīng)過未分化、分化、衰老、死亡這幾個階段，細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象。

（17）高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。這些結(jié)論往往就是答題的落腳點。