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　　近日，在深圳小學(xué)百年校慶之際，眾多國內(nèi)小學(xué)校長齊聚深圳，在以“傳統(tǒng) 責(zé)任 使命”為主題的論壇上，進(jìn)行了演講交流。

　　一堂被稱為“性別教育課程”的公開課近日在上海理工大學(xué)附屬小學(xué)三年級一班舉行，兒童性教育問題再次引來人們關(guān)注，學(xué)校、老師、家長對性教育應(yīng)該持何種態(tài)度？近幾年，小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力出現(xiàn)問題的新聞?lì)l頻見諸報(bào)端，談了多年的減負(fù)，小學(xué)生的負(fù)擔(dān)真的減下來了么？據(jù)報(bào)道，廣州一名3歲男孩的母親想讓兒子留學(xué) (微博) 新加坡，一時(shí)引爆人們對低齡留學(xué)的討論，家長是否有必要在孩子很小時(shí)送他們出去？針對這些熱點(diǎn)教育話題，記者與多位前來參加論壇的校長進(jìn)行了交流。

　　“性教育不要蒙孩子，回避反而有害”

　　談性教育??

　　“我們的身體上也有禁區(qū)”、“男生女生的泳衣，遮住的就是我們的隱私部位”……近日，在上海理工大學(xué)附小的這堂性別教育公開課上，發(fā)布了從一年級至六年級分階段試行的3本兒童性教育試驗(yàn)教材《男孩女孩》，現(xiàn)場教學(xué)令家長和媒體感到耳目一新。

　　隨著信息爆炸時(shí)代到來，青少年接觸的信息十分復(fù)雜、信息獲取渠道多元，影響了他們的知識結(jié)構(gòu)和興趣性格。十幾年前諱莫如深的性話題，開始逐漸在孩子們的圈子里出現(xiàn)。

　　北京小學(xué)副校長陳崴介紹，青少年青春發(fā)育期的時(shí)間前置了。有的女生在三四年級就來月經(jīng)，有的男生在四五年級就開始變聲，學(xué)生之間交流一些關(guān)于性的話題和玩笑也不避諱?！八麄兛赡苤皇怯X得好玩，但無形中會(huì)對其成長產(chǎn)生影響?！?/p>

　　“性教育不要蒙孩子，回避反而有害?！痹钲谀仙絽^(qū)后海小學(xué)校長袁曉峰認(rèn)為，性的教育是一個(gè)大的范疇，包括家庭婚姻、兩性關(guān)系等，在教育孩子時(shí)，要把握“度”，越正視青春期性教育的問題，越能減少麻煩。

　　目前，青少年的性教育問題，很多老師和家長避而不談，想談也常一籌莫展，開設(shè)專業(yè)青春性教育課程的學(xué)校極少。“老師要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，什么東西不懂就排除在外是不對的?！痹瑫苑褰榻B，美國小學(xué)老師會(huì)讓學(xué)生看男女裸體圖片，讓孩子們知道男人和女人生理的區(qū)別，并告知一些諸如如何保護(hù)隱私、避免懷孕等方面的健康知識，而家長也應(yīng)該告訴熱戀中的孩子如何避孕，“正視現(xiàn)實(shí)，才能杜絕更壞的結(jié)果?！?/p>

　　“青春期教育應(yīng)該在青春期之前就要做。不然孩子會(huì)覺得教育內(nèi)容、形式滯后，有抵觸情緒?！标愥苏J(rèn)為，家長比老師更容易進(jìn)行性教育，家庭是第一陣地。因?yàn)榧议L與孩子是一對一的，時(shí)間好調(diào)整，跟孩子交往時(shí)間長，而學(xué)校是一對多，多數(shù)時(shí)間是采用普遍性的方式進(jìn)行教育。

　　課改十年，減負(fù)效果不明顯

　　談減負(fù)??

　　自2001年教育部推行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革至今已有10年，“填鴨式”灌輸教學(xué)逐步被“開放式教學(xué)”取代，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高，但在小學(xué)校長們的眼里，小學(xué)生肩膀上的擔(dān)子并沒有減輕。

　　北京小學(xué)副校長陳崴認(rèn)為，小學(xué)生負(fù)擔(dān)不均衡，在學(xué)業(yè)上語數(shù)英負(fù)擔(dān)重，音體美等課程負(fù)擔(dān)輕。

　　“按我自己和我的學(xué)校的情況來看，課改對減負(fù)沒有明顯的改變?！焙鲜〉谝粠煼秾W(xué)院第二附屬小學(xué)副校長汪春秀說。她認(rèn)為，這并非一個(gè)學(xué)校的問題，而是整個(gè)體制本身所決定的。因?yàn)榧议L有各種壓力和期望，為孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班的現(xiàn)象普遍，使得學(xué)生課余休息時(shí)間少。汪春秀在這次深圳小學(xué)百年校長論壇舉辦前后，與來自全國各地的校長們也交流了減負(fù)話題，她發(fā)現(xiàn)“別的地區(qū)小孩也有這種現(xiàn)象”。

　　陳崴也認(rèn)為，減負(fù)和素質(zhì)教育不矛盾。素質(zhì)教育是系統(tǒng)工程，學(xué)校在教學(xué)時(shí)，更應(yīng)該有的放矢，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，做到輕松上陣。

　　“現(xiàn)在有一個(gè)不正確的認(rèn)識，以為孩子們學(xué)得越多越好，這會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的壓力?！标愥苏f，“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他或者她的身邊環(huán)境、自身性格愛好不同，不應(yīng)該跟別人比，而是要跟自己比，從個(gè)人一點(diǎn)一滴的增值中成長。”

　　西方的教育理念讓孩子更快樂

　　談留學(xué)??

　　據(jù)媒體報(bào)道，廣州一名3歲男孩的母親想讓兒子留學(xué)新加坡，留學(xué)低齡化問題引來各方關(guān)注和討論。小學(xué)生出國留學(xué)是否已經(jīng)很普遍，是否有必要在孩子很小時(shí)將他們送去留學(xué)呢？

　　“以前我執(zhí)教的小學(xué)，1000個(gè)孩子中，每年才2至3個(gè)出國，而且多是移民。有些孩子是在五六年級選擇出國留學(xué)?！痹瑫苑逭f。在袁曉峰、汪春秀和陳崴看來，小學(xué)生出國留學(xué)的情況在他們各自的學(xué)校并不是很普遍。

　　對于不普遍的原因，陳崴分析認(rèn)為一是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力，因?yàn)楹⒆雍苄〕鋈サ脑捯话阈枰议L陪，由此花費(fèi)的費(fèi)用會(huì)更大，其次則是因?yàn)楹芏喱F(xiàn)實(shí)問題，如家長陪孩子出國后，自己是否能夠很順暢地進(jìn)行交流，孩子如果很快地融入當(dāng)?shù)匚幕?，跟家長溝通會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些問題等。

　　袁曉峰認(rèn)為，相對來講，國外的教育方式，可以讓孩子更加生動(dòng)活潑地發(fā)展。袁曉峰曾去美國一所小學(xué)考察，看到在小學(xué)就很鼓勵(lì)孩子進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，在教室里有一個(gè)蚊帳，幾個(gè)學(xué)生在其中捉蝴蝶，掛出很多蝴蝶標(biāo)本來做實(shí)驗(yàn)。

　　“教育應(yīng)該與國際接軌，讓孩子在學(xué)習(xí)中更加開放、快樂，而不是從小就綁在高考(微博)序列和職業(yè)教育的鏈條上，從小就要孩子上什么大學(xué)，或者做音樂家、律師什么的?！痹瑫苑逭J(rèn)為，留學(xué)低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)，一定程度上與素質(zhì)教育、減負(fù)現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)。

　　在袁曉峰看來，東西方教育有區(qū)別，東方教育理念中，孩子是100分，然后做減法，說這個(gè)做不好、那個(gè)還有不足；西方的教育理念則認(rèn)為孩子是白紙一張，不斷加分，取得一點(diǎn)小成就，會(huì)表揚(yáng)，“加一分則喜”。

　　“讓孩子實(shí)現(xiàn)家長兒時(shí)未圓的夢，這不對，孩子們是獨(dú)立的生命體，不能讓孩子一個(gè)人過兩輩子?！痹瑫苑逭f。 李榮華 南方日報(bào)記者 孫穎

（南方日報(bào)）