亚洲精品热,殴美精品第一页,美女野外激情,日韩欧美中字

　　“只會(huì)教優(yōu)秀學(xué)生的名校有什么資格要政策？有本事就把普通學(xué)生也教出成績(jī)來(lái)。新鄉(xiāng)的聯(lián)合不能只是掛牌學(xué)校，要讓薄弱校也能教出好學(xué)生?！?/p>

　　在行政的強(qiáng)力推進(jìn)下，很快，市屬5所名校無(wú)一例外地與鄰近的5所薄弱校捆綁結(jié)對(duì)。它們分別是：十中四中、二十二中十六中、鐵路高級(jí)中學(xué)鐵路初級(jí)中學(xué)、河南師大附中河南師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、二中九中。聯(lián)合校在兩校法人不變、編制獨(dú)立的前提下，借助名校資源，大力幫扶、發(fā)展薄弱學(xué)校。

　　“名校的名，不僅是在自己的辦學(xué)條件及辦學(xué)水平上，更是在教育理念的輸出及責(zé)任的承擔(dān)上。一直以來(lái)享受特殊政策的名校，在均衡的大背景下，有責(zé)任幫扶兄弟學(xué)校發(fā)展?！毙锣l(xiāng)市教育局局長(zhǎng)張紅彥為了聯(lián)合校工作的順利開(kāi)展，和名校校長(zhǎng)們打起了感情牌。

　　緊接著，2010年初中校招生開(kāi)始了。教育局這邊早早就放出了風(fēng)：“為了讓薄弱學(xué)校招到好學(xué)生，今年將均衡分配生源。名校不準(zhǔn)掐尖，不準(zhǔn)單獨(dú)考試！”

　　新鄉(xiāng)市成千上萬(wàn)雙眼睛在盯著這次招生，他們?cè)谟^望，在等待，在疑惑……

　　回想那段時(shí)間的嚴(yán)查，教育局基教科科長(zhǎng)宋衛(wèi)紅自己都記不清查了多少次。“去年的查考是我工作20年中最嚴(yán)格的一年。”她說(shuō)。這一年，老百姓發(fā)現(xiàn)，“掐尖考試”無(wú)處可考，這是多少年都沒(méi)有的事，名校掐尖“不中了”。

　　“讓我們的好孩子去薄弱校，耽誤了誰(shuí)負(fù)責(zé)？”老百姓不管均衡，只關(guān)心自己的孩子能不能上好學(xué)校。但在教育局看來(lái)，做不到生源均衡分配，教育均衡就無(wú)從談起。不打破名校的這套做法，擇校只會(huì)愈演愈烈?！爸粫?huì)教好學(xué)生的名校有什么資格要政策？有本事就把普通學(xué)生也教出成績(jī)來(lái)。新鄉(xiāng)的聯(lián)合不能只是掛牌學(xué)校，要讓薄弱校也教出好學(xué)生?！睆埣t彥說(shuō)。

　　為了落實(shí)聯(lián)合校工作，教育局5位班子成員每人分管1對(duì)聯(lián)合校，周周檢查工作進(jìn)展，建立聯(lián)合校周匯報(bào)制度。很快，老百姓發(fā)現(xiàn)，名校校長(zhǎng)們親自出馬，為薄弱校招攬學(xué)生了。

　　這一年，十中和四中兩?；ヅ闪硕唤處?，比例占全校的1/3。一切教育教學(xué)活動(dòng)都實(shí)行無(wú)縫隙對(duì)接，四中教師全程參與十中的教研活動(dòng)，兩校打通管理。當(dāng)年，四中招生9個(gè)班，共500多學(xué)生，四中教師們說(shuō)：“一個(gè)班從一二十人變成了四五十人，真是好多年都沒(méi)有這樣熱鬧了”。

　　輸血，也要保證母體質(zhì)量

　　“真正的名校應(yīng)該在內(nèi)涵上求發(fā)展，要探索后續(xù)名師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)制度，形成并輸出自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣，名校的優(yōu)勢(shì)才能保持，也才有名校的意義?！?/p>

　　一年來(lái)，新鄉(xiāng)的強(qiáng)弱校聯(lián)合贏得了喝彩。薄弱學(xué)校已經(jīng)明顯感受到了變化。

　　在新鄉(xiāng)，教育局打破了名校原有的利益集團(tuán)，大力支持薄弱學(xué)校發(fā)展，讓這些校長(zhǎng)普遍有了壓力?！岸嗌匐p眼睛在關(guān)注著我們，多少力量在支持著我們，如果學(xué)校再?zèng)]有起色，就說(shuō)不過(guò)去了。”九中校長(zhǎng)高學(xué)峰說(shuō)，“但是，薄弱學(xué)校的提升和教師的成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程，不是今年種樹(shù)，明年就能夠摘果的。如果走得太急了，知識(shí)儲(chǔ)備和制度政策跟不上，就可能會(huì)影響到最后的效果?！?/p>

　　同時(shí)，薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)們也在擔(dān)心：“現(xiàn)在有行政的指令性政策支持，如果哪天政策執(zhí)行力減弱了，名?？紤]到自己的質(zhì)量，少派或抽走他們的名師，我們的教師還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，到時(shí)候怎么辦？”一位不愿透露姓名的校長(zhǎng)表達(dá)了自己的擔(dān)憂。

　　當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)為了盡可能舒緩校長(zhǎng)們的壓力，在考核標(biāo)準(zhǔn)上也有所區(qū)別。比如，對(duì)聯(lián)合校實(shí)行捆綁式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校，特別是薄弱校的發(fā)展。教育局在開(kāi)學(xué)之初測(cè)定各校的生源水平、管理水平，學(xué)期結(jié)束后，再次測(cè)評(píng)，通過(guò)對(duì)比得出學(xué)校的增量成績(jī)。哪所學(xué)校的增量大，說(shuō)明哪所學(xué)校的工作好。同時(shí)，校長(zhǎng)任期也靈活應(yīng)變?！肮ぷ鞒錾?，接著干；工作沒(méi)有起色的，不受聘期制約，及時(shí)調(diào)整?！苯逃指本珠L(zhǎng)田發(fā)銀說(shuō)。

　　在這樣的背景下，薄弱校的校長(zhǎng)們有了更多動(dòng)力。十六中校長(zhǎng)朱建國(guó)親自帶隊(duì)，到二十二中聽(tīng)課，密密麻麻的聽(tīng)課筆記記了幾大本；王軍這個(gè)學(xué)期狠抓教研活動(dòng)，要讓自己的老師和十中的名師們比一比；九中校長(zhǎng)高雪峰數(shù)次南下取經(jīng)，在今年學(xué)校開(kāi)始實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)教師，當(dāng)月評(píng)價(jià)、當(dāng)月反饋……

　　對(duì)聯(lián)合體中的名校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這一年的壓力也不小。馬玉芬說(shuō)：“去年，我們把副校長(zhǎng)派出去了，把得力的中層派出去了，把30%的名師派出去了，今年派出的人數(shù)還會(huì)增加?！狈龀直∪鯇W(xué)校是名校的義務(wù)，但也有一些教師和家長(zhǎng)表示出擔(dān)憂，如果教師交流的比例逐年加大，名校會(huì)不會(huì)稀釋自己的資源，會(huì)不會(huì)影響母體的質(zhì)量？

　　“影響是肯定的，但名校到底要追求什么？是規(guī)模不斷擴(kuò)大，還是內(nèi)涵不斷加深？聯(lián)合校促使名校必須反思這個(gè)問(wèn)題。一味擴(kuò)大規(guī)模，資源勢(shì)必要被稀釋?zhuān)嬲拿?yīng)該在內(nèi)涵上求發(fā)展，要探索后續(xù)名師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)制度，形成并輸出自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣名校的優(yōu)勢(shì)才能保持，也才具有名校的意義?！倍行ｉL(zhǎng)李明勝說(shuō)。

　　“我們會(huì)一直支持下去的，直到薄弱學(xué)校和我們齊步走的那一天。”二十二中校長(zhǎng)胡雄彥說(shuō)，“僅僅給薄弱學(xué)校輸入名師是不夠的，這是短期行為。更重要的，是要在名校管理團(tuán)隊(duì)和名師的帶動(dòng)下，使薄弱學(xué)校的教師盡快成長(zhǎng)為名師，增加其‘造血’機(jī)能，這才是聯(lián)合的根本?！?/p>

　　新鄉(xiāng)市教育局對(duì)今后的均衡信心十足。教育局提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，一年來(lái)，10所聯(lián)合校相互交流教師及中層以上干部128名，開(kāi)展教育教學(xué)交流、教學(xué)觀摩300余次，幫扶基礎(chǔ)建設(shè)資金160余萬(wàn)元。從2010年秋季招生情況看，5所相對(duì)薄弱學(xué)校招收新生2500余人，較上年增加約1500人。教育局還發(fā)起并成立了教育基金，募集企業(yè)捐款，以支持薄弱校發(fā)展。（記者 張婷）

　?。ㄖ袊?guó)教育報(bào) 張婷）