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商學(xué)院教育是與時(shí)俱進(jìn)不斷改變的

騰訊商學(xué)院：在各個(gè)時(shí)期商學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)都不太一樣，可能有一些針對(duì)性的安排，我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不太好，可能學(xué)生面臨這個(gè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)有一種特殊的經(jīng)濟(jì)需求，商學(xué)院會(huì)不會(huì)做一些相應(yīng)的課程安排或者調(diào)整？

周林：我也很難說(shuō)商學(xué)院的教育跟經(jīng)濟(jì)的循環(huán)有多大的改變，但是，商學(xué)院的教育是與時(shí)俱進(jìn)，是不斷進(jìn)行改變的，當(dāng)然是主要針對(duì)每一個(gè)階段具體的情況。一般來(lái)說(shuō)商學(xué)院的教育是比較成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，這些可能在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)候，學(xué)生不大容易聽得進(jìn)去，學(xué)生希望快一點(diǎn)掙錢。真正比較系統(tǒng)的管理思想的學(xué)習(xí)，怎么樣能夠讓你的企業(yè)能夠可持續(xù)長(zhǎng)期發(fā)展，這一方面不大容易聽得進(jìn)去。

到了現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境里面，可能這些話就比較容易聽進(jìn)去了，就是更加有說(shuō)服力了。當(dāng)然我們還要幫助國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，怎么樣更加配合轉(zhuǎn)型這個(gè)大的方向來(lái)增加一些課程，增加一些創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的課程，一些新興產(chǎn)業(yè)，關(guān)于特殊新興產(chǎn)業(yè)的，服務(wù)經(jīng)濟(jì)的，在我們學(xué)校里面爭(zhēng)取設(shè)立一些服務(wù)經(jīng)濟(jì)的基地。把這方面的社會(huì)從制造型社會(huì)到服務(wù)型社會(huì)轉(zhuǎn)型。這些方面課程或者更加重要的經(jīng)驗(yàn)的分享，能夠傳輸給學(xué)生，幫助他們?cè)谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型的同時(shí)也完成企業(yè)的轉(zhuǎn)型。

商學(xué)院強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

騰訊商學(xué)院：您認(rèn)為對(duì)于我們的商學(xué)院教育來(lái)講，最迫切傳導(dǎo)給學(xué)生什么樣的理念、知識(shí)，通過(guò)這個(gè)課程您覺得他們最主要掌握什么樣的知識(shí)、技能？這是最核心的問題。

周林：商學(xué)院強(qiáng)調(diào)很重要的一點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)力，我們現(xiàn)在也在強(qiáng)調(diào)，要做一個(gè)有德的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)營(yíng)領(lǐng)袖，像哈佛商學(xué)院培養(yǎng)能夠改變世界的領(lǐng)導(dǎo)人，當(dāng)然我們也有同樣的設(shè)想，希望我們的學(xué)院不管是本科生還是碩士生，或者M(jìn)BA，他們都是能夠成為他們行業(yè)里面的領(lǐng)導(dǎo)者。不僅僅停留在領(lǐng)導(dǎo)者，更加是有德的領(lǐng)導(dǎo)者，所以在這個(gè)方面我們想除了一般的管理知識(shí)的傳授，更加重要的是人文的、精神方面的課程。我們?cè)O(shè)置的比過(guò)去要求更加的多。這個(gè)方面也是全球的商學(xué)院同樣在做的。商學(xué)院的教育還是非常開放的，我們和國(guó)際的商學(xué)院有很多合作的項(xiàng)目，而且課程還是很接近的。

就像一個(gè)好的菜單，誰(shuí)來(lái)做菜？我們的廚子可能差一些，但是如果能夠把廚子的水平提高，我想我們能夠做得和他們一樣好。再加上我們中國(guó)有這樣好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，我們可以做得更加好。商學(xué)院做得成功不成功，就看你培養(yǎng)出來(lái)的企業(yè)家是不是成功。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的環(huán)境下，肯定未來(lái)的十年中、二十年中會(huì)產(chǎn)生更多的企業(yè)家。

所以從這個(gè)意義上，中國(guó)的商學(xué)院要比國(guó)際的商學(xué)院有更多成功的機(jī)會(huì)，也就是我們最大的優(yōu)勢(shì)在于我們處于高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)當(dāng)中。

整個(gè)歐美經(jīng)濟(jì)比較低迷，宏觀環(huán)境低迷，現(xiàn)在你是再好的經(jīng)濟(jì)高手，也是巧婦難做無(wú)米之炊。在中國(guó)有很大的天地，你就有很多的機(jī)會(huì)。

騰訊商學(xué)院：你剛剛提到我們加強(qiáng)人文的精神的一些課程，培養(yǎng)有德的領(lǐng)導(dǎo)人，具體來(lái)講，您有哪些舉措？

周林：這些教育還是要貫穿于所有的課程當(dāng)中，不能說(shuō)僅僅一門課，更重要的找一些榜樣，找一些比較優(yōu)秀的企業(yè)家，不斷來(lái)跟學(xué)生互動(dòng)。我們有各類講座，成功的企業(yè)家做職業(yè)導(dǎo)師，然后和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這個(gè)商學(xué)院教育跟其他的專業(yè)不一樣，課程方面不僅有自己的老師、教授來(lái)上，也請(qǐng)很多業(yè)界成功人士來(lái)做兼職教授，或者做職業(yè)導(dǎo)師。 MBA學(xué)生相對(duì)比較年輕，他們自己還沒有成功，所以通常實(shí)行雙導(dǎo)師，除了有一個(gè)教授負(fù)責(zé)他們的學(xué)習(xí)方面，另外還找一些職業(yè)導(dǎo)師，來(lái)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，給他們提供更多的支持。

騰訊商學(xué)院：這是不是也是您提到的提高我們廚師水平的一種途徑？

周林：一個(gè)是通過(guò)這個(gè)方面，另外一個(gè)方面，在培養(yǎng)當(dāng)中也很強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，有一些全日制班叫CLGO，兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有半年是深入到企業(yè)做實(shí)踐。就是企業(yè)給他一個(gè)真正的項(xiàng)目，可能就是一個(gè)咨詢課題，學(xué)生就深入到企業(yè)當(dāng)中，把他課堂里面學(xué)習(xí)的一些知識(shí)能夠和課題結(jié)合在一起。

所以企業(yè)也非常歡迎這樣的實(shí)習(xí)生，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生在招聘的時(shí)候碰到困難。企業(yè)是海招，學(xué)員是海投，到底怎么樣能夠找到真正優(yōu)秀的人才？企業(yè)是希望能夠通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)甄別人才，最后把好的學(xué)生留下來(lái)。所以強(qiáng)調(diào)這一個(gè)實(shí)踐課程，然后強(qiáng)調(diào)比較長(zhǎng)的、嵌入式的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們的學(xué)員，特別是我們優(yōu)秀的學(xué)員，和合作企業(yè)，都是非常好雙贏的做法。

所以我們把實(shí)習(xí)貫穿始終，在學(xué)習(xí)當(dāng)中還有各類的競(jìng)賽。現(xiàn)在鼓勵(lì)MBA學(xué)員要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，他就有創(chuàng)業(yè)大賽，如果真的有自己創(chuàng)業(yè)，我們還可以給他們提供種子基金。我們剛剛設(shè)立了一個(gè)MBA的創(chuàng)業(yè)基金，每年有200萬(wàn)。上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，他們?cè)倥?00萬(wàn)。一年就是400萬(wàn)，五年下來(lái)就是2000萬(wàn)。這個(gè)資金用于資助MBA學(xué)員或者是五年內(nèi)畢業(yè)的校友從事創(chuàng)業(yè)。至少在他的創(chuàng)業(yè)的第一步能夠?qū)λ麄兲峁┮恍椭麄兂晒σ院罂梢园彦X還給學(xué)校。然后全額退出，我們?cè)儋Y助新的學(xué)生。所以通過(guò)各種各樣的手段，鼓勵(lì)我們的學(xué)生不僅是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是真正的實(shí)踐能力。