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<叁>

關(guān)于老師。

我喜愛(ài)的老師，是亦良師亦益友一類(lèi)的?？烧嬲龅竭@樣的老師卻顯得尤為稀少，堪稱(chēng)國(guó)寶。

幸運(yùn)的是，我遇到了幾個(gè)這樣的老師。

強(qiáng)強(qiáng)。這是一個(gè)一見(jiàn)下令我吃驚的名字，亦是令我慢慢了解繼而敬重的一個(gè)人。

他可以嚴(yán)厲的訓(xùn)斥學(xué)生，亦可以痛快地與學(xué)生一同豪飲；可以怒吼暴跳如雷，亦可以狂笑到捶桌子掀椅子。

他為12班付出的心血是最多的，卻被學(xué)校生生打散。理由是為了孩子們更好的未來(lái)。

對(duì)他的痛苦糾結(jié)亦感到心酸。

所以我們同他有個(gè)共同約定：拿到錄取通知書(shū)，再與強(qiáng)強(qiáng)痛飲耳！

畢業(yè)典禮那天拍照，同12班的孩子們一同發(fā)瘋后，我卻幾乎掉下淚來(lái)。就是這個(gè)12班，牽絆了我們多少深深的情意，創(chuàng)造了我們青春年華怎樣的奇跡！

他就是創(chuàng)造奇跡的那個(gè)人——門(mén)強(qiáng)強(qiáng)。

燕姐。她對(duì)我的教誨和傾心交流，足以受用一生。

其實(shí)這一路上我們都在成長(zhǎng)。

她的歷史課妙趣橫生，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的同孩子們扯“成長(zhǎng)”時(shí)亦說(shuō)的深刻而生動(dòng)。

智慧。用這個(gè)詞形容她不為過(guò)。

明達(dá)。亦是她獨(dú)特的美麗與智慧。

能夠坦然的面對(duì)高考和成長(zhǎng)中的種種陣痛，是自己的成熟與成長(zhǎng)。

這一切應(yīng)歸功于她。

待己客觀，待事坦然，享受人生，開(kāi)拓眼界。

她教給我的，不僅僅是歷史而已。

許哥。享受生活把握當(dāng)下。

教語(yǔ)文的大才子，自有一番別人沒(méi)有的瀟灑氣質(zhì)，因而他的語(yǔ)文課不再是傳統(tǒng)的講授，而成了交流。

這其實(shí)是一種生活智慧。

從他身上，你亦可以看到他作為一個(gè)父親對(duì)女兒的眷眷深?lèi)?ài)，暖意氤氳。

這樣的老師最是真實(shí)。

還有淼姐、郭哥、老閆。各個(gè)老師。播撒的不僅僅是知識(shí)，更是快樂(lè)。

<肆>

關(guān)于興趣愛(ài)好。

對(duì)蘇軾的瘋狂崇拜起于高一。經(jīng)歷了初中三年的空虛，仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)自己真正崇拜所在。

他是我生命中有重量的男子。如祖父、如父、如兄、如友。

如今我已不知對(duì)他的崇拜糅合了對(duì)多少個(gè)人的情感了。

所以未來(lái)的人生里，學(xué)做江海不系舟，隨遇而安，作為一種生活的態(tài)度吧。

高二時(shí)瘋了一樣的愛(ài)上《大夢(mèng)敦煌》，并深深?lèi)?ài)上了邊塞、大漠、敦煌，以及舞蹈。

亦是綜合因素共同作用的結(jié)果，如今已解釋不清了。不過(guò)深層次說(shuō)來(lái)是因?yàn)槲蚁嘈藕Ｊ纳矫恕?/P>

愛(ài)理應(yīng)是刻骨銘心。

相信愛(ài)情可以讓一個(gè)女子美麗起來(lái)。

當(dāng)然了，著一切隨緣而定。如果能夠遇上對(duì)的人，便是大大的福氣。

喜歡古典的詩(shī)詞、文學(xué)和故事。才子佳人，帝王將相，啟迪智慧抑或陶冶情操。

因?yàn)槎枚鴮W(xué)會(huì)寬忍和慈悲。

這大概是學(xué)習(xí)深究古典文化的必修。

即使做不到亦當(dāng)心懷感恩和善念。

因?yàn)槭澜缡敲赖摹?/P>

（注：本文來(lái)自于作者QQ空間日志，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）