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　　中新網(wǎng)廣州12月7日電 (記者 楊薇 郭軍)風(fēng)靡全球的哈佛大學(xué)明星教授、“公正”通識(shí)教育課老師邁克爾·桑德爾7日訪問廣州中山大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育需培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

　　任職于哈佛大學(xué)文理學(xué)院的邁克爾·桑德爾，既不會(huì)講中文，也沒有諾貝爾獎(jiǎng)加身，卻并不影響他成為中國大學(xué)生追捧的美國學(xué)術(shù)明星。他的“正義”課視頻通過互聯(lián)網(wǎng)正在中國高校學(xué)生中熱播，而《公正：該如何做是好？》一書中文版也在中國暢銷。

　　如今他已經(jīng)是第5次訪問中國，而7日在廣州的演講也拉開他此次中國巡講的序幕。

　　正當(dāng)通識(shí)教育課廣泛成為歐美大學(xué)的必修科目，讓學(xué)生有充分的空間去發(fā)現(xiàn)自己無限可能時(shí)，在中國，剛起步不久的通識(shí)教育在推廣之路上卻遇到學(xué)生熱情不高、參與不廣的尷尬境地。

　　對(duì)此，邁克爾·桑德爾指出，這是否是因?yàn)樵谥袊耐ㄗR(shí)教育課上，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性不夠而導(dǎo)致的現(xiàn)象。他強(qiáng)調(diào)，通識(shí)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和正確的價(jià)值觀起著非常重要的作用。

　　“讓學(xué)生參與討論，這種互動(dòng)性的方式對(duì)于教師來說在控制課堂上有些風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)闀?huì)存在不確定的因素，但正因?yàn)橛羞@些的存在，才會(huì)讓課程更有靈氣，師生之間才會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。”邁克爾·桑德爾指出，閃光點(diǎn)的出現(xiàn)說明大家都在真正地思考，但教師應(yīng)當(dāng)帶動(dòng)學(xué)生如何思考，學(xué)生可以從中掌握如何進(jìn)行判斷，如何進(jìn)行批判性思維。

　　而這也是邁克爾·桑德爾講課的一貫特點(diǎn)，他在授課時(shí)通過講故事把學(xué)生帶入一個(gè)個(gè)具體的困境，不斷的拋出尖銳的倫理問題，啟發(fā)思考和辯論，但他不會(huì)給出標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　據(jù)邁克爾·桑德爾透露，自己正在打造“全球課堂”，并在中國、美國、日本、巴西、印度5個(gè)國家試點(diǎn)。在中國，他主要和復(fù)旦大學(xué)進(jìn)行合作，通過網(wǎng)絡(luò)讓復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生與他在哈佛大學(xué)課堂上進(jìn)行“面對(duì)面”討論，“目前正在試點(diǎn)中，若效果不錯(cuò)，可以考慮全球鋪開?！?/p>