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　　4月5日晚8點(diǎn)，湖北省京山一中部分學(xué)生將學(xué)習(xí)資料撕毀，并在校內(nèi)焚燒，學(xué)生焚書(shū)的圖片被傳上百度貼吧，引發(fā)了眾多中學(xué)生網(wǎng)友的“圍觀”和“力挺”，“京山一中吧”一度成為熱點(diǎn)貼吧，這部分新生代網(wǎng)友的輿情特征引發(fā)了學(xué)者的關(guān)注和網(wǎng)友的熱議。

　　學(xué)生表達(dá)不滿，網(wǎng)上“挺”聲一片

　　據(jù)了解，4月5日，京山一中校方通知高三年級(jí)學(xué)生繳納700元輔導(dǎo)資料費(fèi)，部分學(xué)生拒絕繳納這筆費(fèi)用，并對(duì)學(xué)校的收費(fèi)產(chǎn)生質(zhì)疑。當(dāng)晚，高三年級(jí)部分同學(xué)在教室外開(kāi)始起哄，接著撕爛書(shū)本、資料往樓下扔。隨后，高一、高二年級(jí)有學(xué)生在教室外點(diǎn)燃書(shū)本和資料。上傳的圖片顯示，當(dāng)時(shí)丟棄和焚燒的書(shū)本把整個(gè)地面都蓋住了。學(xué)生表示，這樣過(guò)激的行為，是為了發(fā)泄積累已久的怨氣。

　　值得注意的是，為了尋求亂收費(fèi)問(wèn)題的解決，4月5日開(kāi)始，收費(fèi)清單圖片在百度貼吧的發(fā)帖跟帖的次數(shù)暴增，并且有大量格式為“××中學(xué)發(fā)來(lái)賀電”的帖子出現(xiàn)，“發(fā)來(lái)賀電”的中學(xué)涵蓋的省份包括江蘇、湖南、河南、遼寧、四川、浙江等，“焚書(shū)”的行為遭到了眾多其他中學(xué)生網(wǎng)友的“圍觀”和“力挺”，他們用在涉事學(xué)校貼吧集中發(fā)帖的形式表達(dá)自己的情緒。

　　南方日?qǐng)?bào)記者分析多個(gè)貼吧帖子后發(fā)現(xiàn)，在這次“焚書(shū)事件”中，中學(xué)生群體的主流意見(jiàn)均是傾向于學(xué)生的，絕大多數(shù)中學(xué)生網(wǎng)友都表達(dá)了同一個(gè)意思：贊同學(xué)生反抗，并對(duì)自己的學(xué)校校方同樣不滿，如網(wǎng)友“JunChance”就說(shuō)：“我是一個(gè)浙江的學(xué)生，對(duì)于各種學(xué)校侵犯學(xué)生權(quán)利也實(shí)為不滿，你們都是怎么做到的？”

　　不理性情緒不能被無(wú)限放大

　　輿情專家分析，“90后”中學(xué)生網(wǎng)友已經(jīng)漸漸顯示出其獨(dú)特的輿情特點(diǎn)，在中學(xué)生網(wǎng)友中常見(jiàn)“爆吧”這一現(xiàn)象，即是指在百度貼吧“通過(guò)連續(xù)不間斷地發(fā)表無(wú)意義的帖子或回復(fù)過(guò)久的帖子或精品帖子，使得具有內(nèi)容的留言或帖子被不斷地?cái)D壓到后面幾頁(yè)，導(dǎo)致影響正常瀏覽的行為”。

　　最嚴(yán)重的爆吧事件是爆發(fā)于2010年6月9日。由于一個(gè)韓國(guó)組合的歌迷在世博會(huì)園區(qū)與現(xiàn)場(chǎng)維持秩序的人員發(fā)生沖突，引起一部分網(wǎng)民的憤怒，導(dǎo)致該組合貼吧被爆，并導(dǎo)致百度貼吧一度癱瘓。

　　隨著時(shí)代發(fā)展，“90后”網(wǎng)友已經(jīng)逐漸成為了網(wǎng)絡(luò)世界中的生力軍，網(wǎng)絡(luò)輿情專家，武漢大學(xué)(微博 招生辦)沈陽(yáng)教授認(rèn)為，這股力量和他們身上特有的符號(hào)應(yīng)該引起重視，“中學(xué)生偏愛(ài)地域化、小眾化的網(wǎng)絡(luò)空間，貼吧作為歷史形成的主題交互式社區(qū)必然成為中學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)公共空間?！边@也解釋了中學(xué)生的輿情為何多發(fā)于貼吧。

　　沈陽(yáng)教授認(rèn)為，這件事從根本上說(shuō)還是要對(duì)亂收費(fèi)不良現(xiàn)象依法依規(guī)解決，但其背后也折射出一些問(wèn)題：“爆吧和焚書(shū)既是吸引媒體和網(wǎng)友關(guān)注的手段，也是中學(xué)生及圍觀網(wǎng)友表達(dá)意見(jiàn)的方式，這種表達(dá)整合了線下線上空間。值得注意的是，青春叛逆和社會(huì)問(wèn)題抗議交織在一起，更容易滋長(zhǎng)不理性的情緒?！保戏饺?qǐng)?bào)記者 蔣哲 實(shí)習(xí)生 郭琛）

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