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　　為了保證學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)禁為學(xué)生排名次。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)也只會(huì)知道自己孩子的成績(jī)和所在班級(jí)位置，絕不會(huì)知道其他孩子的成績(jī)；近五年來(lái)從不處分一個(gè)學(xué)生，篤信“學(xué)生在成長(zhǎng)中的問(wèn)題都是小問(wèn)題，如果處分學(xué)生，會(huì)損害學(xué)生的尊嚴(yán)”—這個(gè)像《窗邊的小豆豆》里“巴學(xué)園”學(xué)校，校長(zhǎng)就是長(zhǎng)鐵一中校長(zhǎng)曾慶桂。雖然入學(xué)都是2A、1A甚至以下的學(xué)生，可是在曾慶桂眼里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生，他致力于為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造最好“生態(tài)”。

　　每個(gè)孩子都是“重點(diǎn)培育對(duì)象”

　　2011屆高三生初升高時(shí)公費(fèi)錄取線6B，高考()二本上線率40.8%；2012屆、2013屆公費(fèi)錄取線1A5B，高考二本上線率55.3%；2014屆公費(fèi)錄取線2A4B，高考二本上線率58.6%。這是長(zhǎng)鐵一中近四年來(lái)的成長(zhǎng)軌跡。

　　“事實(shí)上，這批1A5B、2A4B等的學(xué)生并不是學(xué)習(xí)能力不行，而是學(xué)習(xí)方法上存有一些問(wèn)題。”曾慶桂介紹，這些學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)鐵一中后，就是學(xué)校的重點(diǎn)培育對(duì)象，學(xué)校就是要不分好壞地進(jìn)行培養(yǎng)。在長(zhǎng)鐵一中，從不公布學(xué)生的考試成績(jī)排名，也從不根據(jù)考試成績(jī)來(lái)排座位?！凹议L(zhǎng)會(huì)也是只告訴家長(zhǎng)你的小孩哪一科考了多少分，然后告訴這一科的最高分是多少，讓孩子自己去比較和追趕?！睅熒沫h(huán)境相對(duì)寬松了，學(xué)生能自由地發(fā)展，“教育，就是要激發(fā)學(xué)生的潛力，讓本身不是很優(yōu)秀的學(xué)生在良好的‘生態(tài)環(huán)境’中獲得最大程度的發(fā)展?！?/p>

　　獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用最細(xì)化的標(biāo)簽

　　在長(zhǎng)鐵一中，從來(lái)不評(píng)“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”，“過(guò)去規(guī)定評(píng)三好學(xué)生，后面還評(píng)五好學(xué)生。我就聯(lián)想到自己，讀書(shū)時(shí)，那時(shí)就是當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)，沒(méi)想到現(xiàn)在當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)?！遍L(zhǎng)鐵一中評(píng)的是“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“藝術(shù)之星”、“文明之星”、“文學(xué)之星”，眾星璀璨，閃耀校園。曾慶桂表示，項(xiàng)目不怕多，每增加一個(gè)項(xiàng)目，就會(huì)多一部分學(xué)生得到表彰和鼓勵(lì)，這樣能充分發(fā)展每個(gè)人的潛質(zhì)和個(gè)性。

　　曾慶桂心中的好學(xué)校是這樣的—真正的好學(xué)校是讓每一個(gè)學(xué)生都有尊嚴(yán)的學(xué)校，二是使學(xué)校的學(xué)生在天賦范圍內(nèi)都得到發(fā)展；三是對(duì)困難的學(xué)生(殘疾的、家庭困難的、心理有障礙的)給予最大的幫助和支持。這也是他所有教育思想和管理措施正在努力的目標(biāo)和方向。(記者 岳霞 通訊員 陳艷山 何群華)

　　（長(zhǎng)沙晚報(bào) 岳霞 陳艷山 何群華）