“小學(xué)不留書(shū)面式家庭作業(yè)”、“一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試”、“全面取消百分制”……近日,教育部()發(fā)布《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定(征求意見(jiàn)稿)》公開(kāi)征求意見(jiàn),該規(guī)定旨在減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),以期推進(jìn)應(yīng)試教育邁向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。據(jù)悉,修改完善后的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》將于近期印發(fā)。 記者采訪發(fā)現(xiàn),在開(kāi)學(xué)的這幾天,新的減負(fù)令已成為小學(xué)家長(zhǎng)和老師熱議的話題。不過(guò),面對(duì)減負(fù)令多數(shù)家長(zhǎng)并不“買(mǎi)賬”,報(bào)校外培訓(xùn)班、為孩子買(mǎi)教輔材料依然流行。 不留作業(yè)不考試 中聽(tīng)不中用? 對(duì)于“減負(fù)十條”中小學(xué)不留書(shū)面作業(yè)、一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)考等規(guī)定,很多家長(zhǎng)表示不理解。 “孩子回家不寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)就無(wú)法知道他們有沒(méi)有消化課堂知識(shí)?!蹦喜龓煼陡綄賹?shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)4班家長(zhǎng)楊芳芳的話引起了眾多家長(zhǎng)的共鳴。楊芳芳認(rèn)為,寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)溫故知新的過(guò)程,一小時(shí)以內(nèi)的作業(yè)孩子還是可以接受的。 市民王先生的兒子在豫章小學(xué)讀一年級(jí),在他看來(lái),不留作業(yè)不考試可以還孩子一個(gè)德智體全面發(fā)展的童年。但是,王先生的父親不這么看。“孩子不考試哪有動(dòng)力學(xué)習(xí)?你盡說(shuō)些中聽(tīng)不中用的?!?/p> 豫章小學(xué)教導(dǎo)處主任藍(lán)云在接受記者采訪時(shí)表示,減負(fù)令未正式下發(fā)前,該校暫不禁止老師給學(xué)生布置作業(yè)。藍(lán)云坦言,不留作業(yè)不考試操作起來(lái)其實(shí)不容易?!暗湍昙?jí)一次考試都沒(méi)有,孩子高興,家長(zhǎng)會(huì)不高興?!?/p> 培訓(xùn)班火爆 教輔材料熱賣(mài) 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),為應(yīng)對(duì)減負(fù),一些家長(zhǎng)通過(guò)為孩子報(bào)培訓(xùn)班和買(mǎi)教輔材料來(lái)“增負(fù)”。 記者在南昌市多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走訪發(fā)現(xiàn),雖然開(kāi)學(xué)不到一周,但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的秋季報(bào)名已十分火爆。9月3日上午9時(shí),記者在南昌市上海路一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn),前來(lái)打聽(tīng)報(bào)班事宜的家長(zhǎng)已有四五位。在這家主攻小學(xué)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),秋季招生在暑假期間已經(jīng)啟動(dòng)。 一位南昌鐵路二小的學(xué)生家長(zhǎng)一口氣為三年級(jí)的女兒報(bào)了閱讀寫(xiě)作、奧數(shù)、英語(yǔ)等三個(gè)班。這位家長(zhǎng)說(shuō),從二年級(jí)開(kāi)始,她的孩子已經(jīng)習(xí)慣在培訓(xùn)班過(guò)周末了。 除了送孩子參加校外培訓(xùn)班,給孩子買(mǎi)教輔材料也很常見(jiàn)。9月3日上午10時(shí),在南昌市洪北圖書(shū)城內(nèi),記者看到一樓的幾個(gè)教輔書(shū)店人來(lái)人往。家住東湖區(qū)的付女士專(zhuān)程來(lái)給二年級(jí)的兒子買(mǎi)數(shù)學(xué)試卷和語(yǔ)文一課一練。她告訴記者,學(xué)校不再代訂課外輔導(dǎo)書(shū),由學(xué)生自由購(gòu)買(mǎi)?!盀榱诵∩?,孩子必須把基礎(chǔ)打扎實(shí)?!?/p> 對(duì)此,有專(zhuān)家表示,減負(fù)的口號(hào)已喊多年,但仍未見(jiàn)成效,其癥結(jié)是,在高考()指揮棒的“統(tǒng)領(lǐng)”下,學(xué)生們的升學(xué)壓力已從高考蔓延至中考甚至小升初的考試,家長(zhǎng)因此不敢怠慢。(見(jiàn)習(xí)記者萬(wàn)仁輝) (江西日?qǐng)?bào)) |
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