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日前，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》中稱，要積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考()綜合評價體系建設(shè)，有效發(fā)揮其對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的引導(dǎo)作用。記者從省教育廳獲悉，我省將考慮把體育科目納入學(xué)業(yè)水平考試范疇之中，但目前沒有具體實(shí)施方案。

我省自2009年實(shí)施新高考方案。滿分為22分的學(xué)業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)等11門課程，學(xué)業(yè)水平考試成績將被記入最后的高考總分。體育與健康、科學(xué)領(lǐng)域等3門學(xué)科必修內(nèi)容的實(shí)驗操作則僅以統(tǒng)一考查科目的方式出現(xiàn)。

高中新課改之后，我省在高中實(shí)施學(xué)分制，學(xué)生修滿學(xué)分才能拿到高中畢業(yè)證。語文、數(shù)學(xué)、外語分別占10學(xué)分；歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）分別占6學(xué)分；思想政治、技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）分別占8學(xué)分；體育與健康占11學(xué)分；研究型學(xué)習(xí)活動占15學(xué)分；社區(qū)服務(wù)占2學(xué)分；社會實(shí)踐占6學(xué)分。

體育與健康將從6個運(yùn)動技能系列中至少選擇開設(shè)10個模塊，并開設(shè)健康教育專題，在田徑類、體操類、民族民間體育類項目中，學(xué)生在每個系列至少修滿1學(xué)分。這也使得體育的學(xué)分超過傳統(tǒng)“主科”分?jǐn)?shù)。

對于“體育成績可能計入高考”的聲音，不少高中生都顯示出了“排斥”反應(yīng)。網(wǎng)友“李東玲小時候叫冬瓜皮”說：“我呢天！同學(xué)們圍觀一哈，又要練800米了！”網(wǎng)友“Lucius_Lee”則表示：“要考體育可以，降低分?jǐn)?shù)線先。”當(dāng)然也有同學(xué)表示支持，網(wǎng)友“林潮”就說：“上了大學(xué)就很少有鍛煉身體的機(jī)會了，都變懶了，納入高考可以讓沒踏進(jìn)大學(xué)之前先養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣?！?/P>

專家觀點(diǎn)

納入平時成績 避免集中沖刺

昆明市政協(xié)常委、昆明市政府教育咨詢委員會委員趙堅表示，中小學(xué)生的體質(zhì)近年來連續(xù)的下降趨勢已經(jīng)不可否認(rèn)，所以把體育成績納入高考總分具有積極意義。高考具有很強(qiáng)的競爭性和選拔性，如果體育成績計入高考那么就要注意到體育成績將可能產(chǎn)生的影響。這就要求與工作者制定行之有效的體育成績評價體系，做到公平公正公開，防止人為因素對成績的干擾。

此外，體育成績計入高考的目的在于提高人們對于學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的關(guān)注，一定要防止體育成績計入高考總分的流于形式和應(yīng)試性?，F(xiàn)在初中升學(xué)水平考試中的體育測試，一次性完成，學(xué)生差異性微乎其微。如果體育成績納入高考，可以考慮將過程性考試和結(jié)果性考試結(jié)合，避免增加一項考試而增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

趙堅建議，可以把學(xué)生平時用于體育鍛煉和身體素質(zhì)提升的成績作為大比例納入，避免為了達(dá)到某一時間限制或次數(shù)限制而沖刺性的單一體育考試。（韓海闊）