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熱點(diǎn)回應(yīng)

異地高考曾有“打分”方案

洪峰談前不久的霧霾天，引用網(wǎng)上流傳的“十面霾伏”、“厚德載霧、自強(qiáng)不吸”等詞匯。他說，“如果人口沒有得到很好的控制，生態(tài)文明沒有很大的重視，北京五年后可能GDP上去了，但大家都不愿意在這兒生活了?！彼劦剑痪们氨本┦行紝⒃?013年制定“異地高考”具體實(shí)施方法，在這之前，將再實(shí)施一年的“過渡措施”。他解釋，一開始異地高考的設(shè)計(jì)方案是很細(xì)的，方案針對(duì)北京外來700多萬人，分成四類，每一類通過個(gè)人的所屬產(chǎn)業(yè)、住房、勞保等各種條件打分，達(dá)到足夠分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)孩子可以參加高考，沒有達(dá)到則再繼續(xù)爭(zhēng)取。但是因?yàn)榫唧w部門對(duì)流動(dòng)人口的精細(xì)化管理程度不夠，提供不了應(yīng)有的數(shù)據(jù)，這個(gè)詳細(xì)的方案無法得到落實(shí)，只能采取一年過渡期的方式。“我們要通過異地高考這件事倒逼流動(dòng)人口的精細(xì)化管理，把‘以證管人、以業(yè)管人、以房管人’從口號(hào)變成工作機(jī)制?！焙榉逭f。

洪峰

政府不是不想實(shí)施公正，而是優(yōu)質(zhì)的教育資源有限，不控制的話最后就沒有任何公平而言。既想要外來人口能夠得到很好的教育，但又不敢“把門全部打開”，這就是人口承載能力的問題，非常矛盾。

(新京報(bào))