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本報訊 （記者樊麗萍）大學畢業(yè)當藍領、灰領，現在聽起來還算“非主流”，但用不了10年，非白領職業(yè)就將成為大學生就業(yè)的“半壁江山”！

由國家教育咨詢委員會委員胡瑞文主持的國家自然科學基金重點課題“新型國民教育體系構建與公平教育實現機制研究”，最近取得階段性成果。課題組預測：從2010年到2020年的10年間，全國普通高校將走出7000萬本?？飘厴I(yè)生，還另有2400萬成人高校畢業(yè)生合計有9400萬人共同加入人才招聘市場競爭；這一時期全國的白領崗位新補充人數（已包括退休等自然減員量）預計會增長為4500萬人。這意味著，普通高校畢業(yè)生進入白領崗位的比例將下降到六成左右，其他四成、近3000萬的普通高校畢業(yè)生將轉向灰領、藍領崗位就業(yè)。

課題組完成了“基于事業(yè)統計和人口普查的教育結構與人才供求分析”的報告。該報告對我國教育結構與人才供求態(tài)勢作了描述和預測：1990年到2000年，普通高校畢業(yè)生總數750萬人，同期全國白領崗位新補充人數（含自然減員補充量）為2600萬人，普通高校本?？飘厴I(yè)生數只能滿足白領崗位需求的30%，屬于“皇帝女兒不愁嫁”的時期；2000年到2010年，普通高校畢業(yè)生猛增到3400萬人，同期還有1400萬成人高校畢業(yè)生，而這一時期的白領崗位新補充數為3200萬，大學生“就業(yè)難”的現象開始呈現；而從2010年到2020年，這一現象將更為明顯。

根據目前國內外通俗的說法，傳統的“白領”主要指從事專業(yè)技術和管理工作崗位的人員，“灰領”主要指在生產和服務第一線工作的技術或技能型骨干，“藍領”則指在生產和服務第一線直接從事操作性工作的人員。

我國人才供求形勢和高等院校畢業(yè)生的就業(yè)去向已經隨高等教育大眾化發(fā)生巨變，由此課題組認為，我國于1998年頒布的《高等教育法》中關于“高等教育任務”的相關規(guī)定，需要作出調整?，F行的《高等教育法》第5條規(guī)定，“高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”?！斑@一表述在當時高等教育處于精英化階段的形勢下是合適的，但現在高等教育的毛入學率已達到30%左右，并即將向40%-50%的目標發(fā)展，每年都有近千萬的普通高校和成人高校大學畢業(yè)生，只有部分人能夠成為高級專門人才，由此大多數人的培養(yǎng)目標應定為中初級專門人才或高技能人才?！焙鹞慕ㄗh，各級各類不同層次的高等學校應重新定位。具體而言，今后的研究生培養(yǎng)目標應主要定位為高級專門人才，本科生培養(yǎng)目標應調整為以中級專門人才為主；而?？?、高職生的培養(yǎng)目標應定位為“初級專門人才和高技能人才”。

人才的分層培養(yǎng)，職業(yè)教育的快速推進，都需要政策層面的破冰。記者注意到，“推進普通本科與高等職業(yè)教育分類考試”已被列入今年教育部()的工作要點。

現行的高考()制度，用分數把學生分為一本、二本、三本和高職高專四個分數段，制度性地打壓了高職院校和從事技能崗位工作的榮譽感。眼下，包括著名教育家紀寶成在內的一些專家學者紛紛呼吁，破除職業(yè)教育“低人一等”的處境，要從改革高考開始。

(文匯報)