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[導(dǎo)讀]5295人，這是省教育廳公布的2013年春季高考本科招生計(jì)劃，這一數(shù)字意味著今年我省春季高考本科錄取率將達(dá)到10.4%，比去年的6.4%高出4個(gè)百分點(diǎn)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于去年夏季高考50.1%的本科錄取率。

據(jù)介紹，今年春季高考招生計(jì)劃共31195人，其中本科5295人，專(zhuān)科25900人。按照今年春季高考50485名考生計(jì)算，春季高考的本科錄取率為10.4%，這一數(shù)字比去年的6.4%提高了4個(gè)百分點(diǎn)，算是比較大的進(jìn)步，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于2012年夏季高考50.1%的本科錄取率。

原因之二 考試模式

春考不適合高中生

參與錄取高校品質(zhì)不高、錄取率低是春季高考難有吸引力的重要原因，而最主要的原因是春季高考的考試模式并不適合普通高中考生。

現(xiàn)行的春季高考考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各150分，專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)各200分，總分為700分。其中專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)是中職學(xué)生3年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課，這也正是春季高考的前身“對(duì)口高職考試”的由來(lái)，考生只能報(bào)考自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及相近專(zhuān)業(yè)，而對(duì)普通高中考生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)完全是零基礎(chǔ)，除非春季高考有極大的吸引力，否則普通高中學(xué)生不會(huì)花大量的力量重起爐灶學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。“普通高中學(xué)生要參加春季高考，就得提前自學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，不太現(xiàn)實(shí)?！鼻鄭u六中的徐海燕老師說(shuō)。

青島旅游學(xué)校分管考試工作的李老師也認(rèn)為，春季高考主要適合中職畢業(yè)生，對(duì)普通高中學(xué)生吸引力不大，不過(guò)他認(rèn)為普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要好于中職學(xué)生，如果自學(xué)一定的專(zhuān)業(yè)技能，在春季高考中肯定會(huì)有較大優(yōu)勢(shì)。但從兩年來(lái)的春季高考報(bào)名情況看，自學(xué)專(zhuān)業(yè)技能參加春季高考的普通高中學(xué)生幾乎為零。

“春季高考考試時(shí)間是5月中旬，正是普通高中考生備戰(zhàn)夏季高考最緊張的時(shí)間，考生怎么可能拿出3天時(shí)間去參加春季高考呢？”一名高中學(xué)生表示。

最新動(dòng)向

改革后更不適合高中生

有老師認(rèn)為，春季高考增加本科招生計(jì)劃是一種趨勢(shì)，省教育廳在多次會(huì)議上表示將增加春季高考的本科招生計(jì)劃，春季高考對(duì)普通高中考生的吸引力將逐年增加。不過(guò)也有專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為這種估計(jì)過(guò)于樂(lè)觀(guān)，因?yàn)閺?014年開(kāi)始，我省春季高考將發(fā)生變化，考試科目分為知識(shí)和技能兩部分，其中“知識(shí)”部分考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)（按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別）4科，語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)80分，專(zhuān)業(yè)知識(shí)200分；“技能”部分考核考生的專(zhuān)業(yè)基本技能，專(zhuān)業(yè)技能230分，總分750分。

考試科目的改革也在一定程度上意味著，曾試圖吸引普通高中生參與的春季高考將對(duì)普通高中學(xué)生關(guān)上大門(mén)，因?yàn)椴粌H有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論測(cè)試，還有技能測(cè)試?！拔沂⊥瞥龃杭靖呖紩r(shí)，是希望通過(guò)春夏兩季高考分流高考生，并鼓勵(lì)普通高中生參加春季高考，但有了技能測(cè)試后，春季高考對(duì)普通高中生必將會(huì)失去吸引力，高中生沒(méi)有學(xué)過(guò)技能，怎么能通過(guò)技能測(cè)試？”一名高職學(xué)校招生負(fù)責(zé)人表示。初衷為考生減負(fù)的春季高考并沒(méi)有起到分流考生的目的，也許現(xiàn)行的考試模式下，這一目的將實(shí)現(xiàn)不了。