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[導(dǎo)讀]以白巖松的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，有誰(shuí)能想到一個(gè)曾在班里成績(jī)倒數(shù)的人，在三十多歲時(shí)就已抱得“中國(guó)金話筒獎(jiǎng)”，以及后來(lái)的“中國(guó)十大杰出青年”、長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)和中國(guó)電視榜 “最佳時(shí)評(píng)節(jié)目主持人”獎(jiǎng)？

接著，他用了一年的時(shí)間，從倒數(shù)的位置追到了全班前10。在最后一個(gè)學(xué)期的模擬考試中，如果不算上外語(yǔ)，他的成績(jī)總分在全班就是“第一、第二”。

聊到這里，白巖松特意強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不覺(jué)得這可以讓其他孩子借鑒，因?yàn)槲沂俏目?，可以完成這個(gè)逆轉(zhuǎn)，理科可能很難?！?/P>

更為重要的是，白巖松有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和規(guī)劃，而不是沒(méi)頭緒地復(fù)習(xí)。

對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，不需要做過(guò)多的練習(xí)，所謂復(fù)習(xí)就是看書和背書，白巖松的方法是，把語(yǔ)文書、歷史書、地理書等所有需要復(fù)習(xí)的書全都釘在一起，然后計(jì)算著日子，在高考前，每天需要看多少頁(yè)，只要今天看完了，扔下課本就出去玩。

計(jì)劃一條一條地落實(shí)，高考前，白巖松從頭到尾看了4遍，“我不認(rèn)為這是我有毅力的表現(xiàn)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，有了計(jì)劃然后按照計(jì)劃去做是很簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)?，?dāng)你量化之后，目標(biāo)感強(qiáng)了，這比你糊里糊涂傻看要輕松得多。”后來(lái)，他以全班第8名的成績(jī)考上了當(dāng)時(shí)的北京廣播學(xué)院(現(xiàn)名中國(guó)傳媒大學(xué)( 招生辦))。

那一年，他所在的班級(jí)拿了內(nèi)蒙古自治區(qū)“四個(gè)第一”，“一個(gè)總分第一和三個(gè)單科第一”。高考復(fù)習(xí)時(shí)，班里同學(xué)常常在課間“彼此發(fā)難”，考的內(nèi)容卻是“課文以外的東西”，比如說(shuō)“正文下面的各種注釋”，白巖松說(shuō)，“在這樣一種充滿樂(lè)趣和友誼的環(huán)境中，你作為一個(gè)個(gè)體，也會(huì)學(xué)得非常有勁兒。”

回過(guò)頭看高考，白巖松曾經(jīng)對(duì)母校的師弟師妹這么說(shuō)：“為了讓別人看到你卓越的才能，你必須先擁有優(yōu)秀的成績(jī)。如果你說(shuō)，我現(xiàn)在有很多卓越的才能，只有學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么，在目前這個(gè)年齡段，你就擁有不了讓別人接受你的機(jī)會(huì)。所以，我們要清醒地意識(shí)到，在我們讀初中、高中、大學(xué)時(shí)，我們的才能要透過(guò)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)フ宫F(xiàn)出來(lái)，尤其在高中階段?！?/P>

愛(ài)讀閑書的狂熱分子

與“不愛(ài)看課本”形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，從識(shí)字開(kāi)始，白巖松就是一個(gè)愛(ài)讀雜書的“狂熱分子”。

1980年代，文學(xué)熱席卷中國(guó)?！度嗣裎膶W(xué)》、《收獲》這些純文學(xué)期刊，都達(dá)到了百萬(wàn)份的發(fā)行量，白巖松的中學(xué)時(shí)代就是在這樣的時(shí)代背景下度過(guò)的。