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[導(dǎo)讀]日前，中國北京、山東、江蘇等多省市陸續(xù)傳出高考英語改革方案，降低高考英語考試的權(quán)重，牽動民眾神經(jīng)，并引發(fā)英語教學(xué)存廢之爭。

中新社太原10月23日電 (李新鎖)日前，中國北京、山東、江蘇等多省市陸續(xù)傳出高考()英語改革方案，降低高考英語考試的權(quán)重，牽動民眾神經(jīng)，并引發(fā)英語教學(xué)存廢之爭。

在中國，全民“學(xué)英語熱”現(xiàn)象由來已久。在中國人的生活中，英語是幼兒園、小學(xué)、高中主課，大學(xué)要過“英語四級”考試，評職稱需要英語依據(jù)。近年來，英語學(xué)習(xí)甚至蔓延到胎教、早教領(lǐng)域。

此前，教育部()前發(fā)言人王旭明()、全國政協(xié)委員朱世增等學(xué)者先后呼吁“取消小學(xué)英語課”，增加國學(xué)教育，解放孩子，“救救漢語”。對此，外語教學(xué)與研究出版社副社長謝文輝表示，目前，國內(nèi)人士學(xué)習(xí)英語大多還停留在應(yīng)試階段，高端英語人才緊缺，“簡單地把英語教學(xué)和母語學(xué)習(xí)對立并不恰當(dāng)”，二者之間并不是此消彼長的關(guān)系。

10月23日，在山西太原街頭，新東方、英孚等眾多英語培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)依舊人頭攢動。在新東方的課程表中，包括小學(xué)、中學(xué)、考研()等在內(nèi)的諸多應(yīng)試培訓(xùn)占據(jù)很大比例，甚至延伸到幼兒、幼兒園升小學(xué)階段。眾多陪讀家長在感慨孩子壓力大的同時，也對報名參加英語培訓(xùn)很無奈。多數(shù)家長認(rèn)為，“分?jǐn)?shù)評價一直都在”，想改變現(xiàn)狀有心無力。

在全球最大私人英語教育機構(gòu)英孚教育發(fā)布的一份《英語熟練度指標(biāo)報告》中，僅在2010年，中國私人英語培訓(xùn)市值就達(dá)46億美元，擁有超過10萬的英語外教教師。英孚教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“中國很大比例的英語培訓(xùn)份額是考試或者考證培訓(xùn)”，但英語應(yīng)用能力并不理想。

太原市第二外國語學(xué)校英語教師龐富霞從教18年，對“全民學(xué)英語”模式持保留態(tài)度。龐富霞說，學(xué)生投入大量時間、金錢學(xué)習(xí)英語，但效果欠佳，不僅英語交流不足，甚至連英語應(yīng)試能力也不理想。

龐富霞認(rèn)為，教育主管部門從高考的角度調(diào)整英語教學(xué)，教師是樂觀其成的。作為一種語言，英語教學(xué)應(yīng)回歸到應(yīng)用、交流的本質(zhì)。如果不改變考試評價機制，只是像北京那樣“降低英語高考比重”，改革效果并不明朗。

2013年9月，教育部就“小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定”征求各界意見。其中有論述稱“一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考”。此舉被解讀為教育改革從英語“開刀”。

文軍強在山西省招生考試管理中心工作多年。在他看來，關(guān)于“全民學(xué)英語”“大學(xué)英語四、六級考試”存廢之爭持續(xù)多年。近來，有專家提出英語過熱影響國人對母語的學(xué)習(xí)，“全民學(xué)英語是否合適”，“要求所有學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語有無必要”，這些問題值得探討。

對此，外語教學(xué)與研究出版社副社長謝文輝表示，過去，我們在學(xué)校英語教學(xué)中效率偏低，學(xué)生投入精力較大，但效果一般。當(dāng)下，國人漢語水平的退化跟互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式都有關(guān)，“不能簡單歸因于英語教學(xué)”。在全球化背景下，英語已成一種重要交流工具。與其建議取消英語教學(xué)，不如改革教育，讓英語教學(xué)回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)。(完)

(中國新聞網(wǎng))