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　　近日，北京2016年高考()將降低英語(yǔ)權(quán)重，總分由150分減至100分的消息引發(fā)熱議，社會(huì)各界紛紛投贊成票。實(shí)際上，早在2009年我省高考專(zhuān)家就曾建言“削弱英語(yǔ)在高考中的地位，分值降到100”，與如今北京高考新政不謀而合。

　　羅金遠(yuǎn)，湖北省教育考試院調(diào)研員，著名高考研究專(zhuān)家。2009年1月7日，羅金遠(yuǎn)在中國(guó)教育報(bào)上發(fā)表“科學(xué)確定高考外語(yǔ)科賦分”的署名文章，當(dāng)時(shí)在教育界引起較大反響。四年后，他的建議將在北京2016高考中實(shí)現(xiàn)，他本人再次成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)，不少同仁給他打來(lái)電話(huà)，跟他開(kāi)玩笑“簡(jiǎn)直是神預(yù)測(cè)啊”?！案呖加⒄Z(yǔ)被拉下‘神壇’是大勢(shì)所趨?！绷_金遠(yuǎn)接受楚天金報(bào)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，我國(guó)現(xiàn)行高考科目中外語(yǔ)與語(yǔ)文分值都是150分，這種平分秋色的做法不科學(xué)、不應(yīng)該。

　　他在文中建議：保持高考科目結(jié)構(gòu)不變，改變學(xué)科賦分值：分值由150分調(diào)減至100分。羅金遠(yuǎn)對(duì)英語(yǔ)科目的另一個(gè)建議也被當(dāng)時(shí)教育界評(píng)價(jià)為“另類(lèi)”：英語(yǔ)由學(xué)?？荚囖D(zhuǎn)由社會(huì)機(jī)構(gòu)考試，實(shí)行等級(jí)制，并記入考生學(xué)籍檔案，作為高校錄取的必備條件或參考條件。

　　2013年1月，教育部()一號(hào)文件明確提出“研究英語(yǔ)科目一年多考的辦法”。10月，北京率先響應(yīng)，推出高考改革方案：2016年起，英語(yǔ)由150分減為100分。英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分。與此同時(shí)，江蘇也在醞釀高考英語(yǔ)改革，有消息稱(chēng)2016年起英語(yǔ)將一年兩考，實(shí)行等級(jí)制。京、蘇兩地的新政與羅金遠(yuǎn)的觀(guān)點(diǎn)不謀而合?！皬男W(xué)中學(xué)到大學(xué)，重外語(yǔ)、輕母語(yǔ)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重?！绷_金遠(yuǎn)說(shuō)，學(xué)生把大量時(shí)間花費(fèi)在外語(yǔ)上，長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的外語(yǔ)訓(xùn)練使其思維方式發(fā)生異化，說(shuō)起母語(yǔ)來(lái)磕磕碰碰，寫(xiě)漢字不是“缺胳膊”，就是“短腿”。他認(rèn)為，外語(yǔ)“熱”，根源在于現(xiàn)行的高考賦值。在他看來(lái)，母語(yǔ)和外語(yǔ)在民族歷史文化傳承中扮演的角色不同。母語(yǔ)是本民族歷史文化的載體，外語(yǔ)是他族歷史文化的組成部分，兩者不同根，因而在弘揚(yáng)民族文化、傳承民族傳統(tǒng)中的地位和作用完全不同。從實(shí)用性來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué) () 固然需要掌握外語(yǔ)，但留學(xué)歸國(guó)的是多數(shù)，在大部分情況下都在母語(yǔ)環(huán)境中工作和生活，使用外語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少?！俺酥袊?guó)，世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的高考把另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言當(dāng)做必考科目，并跟母語(yǔ)相提并論?！绷_金遠(yuǎn)稱(chēng)，這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是件掉面子的事情。(《楚天金報(bào)》記者 劉輝)

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