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當(dāng)北京市教委還在為2016年高考()英語(yǔ)分值是150分、還是100分、抑或120分糾結(jié)的時(shí)候，一個(gè)更為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題已經(jīng)浮現(xiàn)了出來(lái)，那就是社會(huì)化的英語(yǔ)高考是否增加了高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)？

按照之前北京市教委公布的《2014-2016年高考高招改革框架方案（征求意見稿）》，高考英語(yǔ)將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。必須承認(rèn)，北京市教委改革高考英語(yǔ)的初衷是好的。如果高考考生們能夠提前完成英語(yǔ)高考，那么將可以將更多的精力投入到數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等其它學(xué)科的高考復(fù)習(xí)，從而減輕高考考生的壓力和負(fù)擔(dān)。

那么，北京市教委的高考英語(yǔ)改革一旦實(shí)施，也就意味著北京市高一的學(xué)生也可以參加社會(huì)化的英語(yǔ)高考。如此計(jì)算，在不考慮高考復(fù)讀的前提下，北京市的高中學(xué)生最多有六次參加英語(yǔ)高考的機(jī)會(huì)，最終將最好成績(jī)計(jì)入高考總分。

筆者猜想，提出此項(xiàng)高考英語(yǔ)改革方案的專家可能參加過(guò)托福、雅思()考試，或者參考過(guò)托福、雅思考試。一年多次考試的托福、雅思考試，確實(shí)為中國(guó)學(xué)生最終“考取”高分創(chuàng)造了條件。

然而，高考英語(yǔ)改革是否考慮過(guò)考場(chǎng)的問(wèn)題。無(wú)論托?？荚囘€是雅思考試，每次考試都有考位的限制，考生們必須提前網(wǎng)上報(bào)名“占據(jù)”考位。當(dāng)然，北京市的中學(xué)完全能夠滿足所有高中學(xué)生共同參加英語(yǔ)高考的場(chǎng)地條件。但是，如此規(guī)模的“高考”，會(huì)不會(huì)造成類似一年一度高考那樣的社會(huì)影響呢？

但凡考試必然涉及考務(wù)。既然社會(huì)化考試，那么自然需要支付社會(huì)化考試的費(fèi)用。目前，社會(huì)化后的英語(yǔ)高考如何收費(fèi)尚未確定。筆者參考了一下托福、雅思考試的費(fèi)用：2014年，托?？荚囐M(fèi)用1500元，雅思考試費(fèi)用1680元。2016年，北京英語(yǔ)高考是否需要支付考試費(fèi)？支付多少考試費(fèi)？估計(jì)也是一個(gè)不得不考慮的問(wèn)題。如果免費(fèi)參加社會(huì)化英語(yǔ)高考，豈不是參加考試次數(shù)越多，刷分機(jī)會(huì)越大。但是，如果每次參加社會(huì)化英語(yǔ)高考收取1000多元的費(fèi)用，那么肯定會(huì)讓某些機(jī)構(gòu)富得流油。

回過(guò)頭來(lái)看，什么樣的高考英語(yǔ)成績(jī)是最好成績(jī)？無(wú)疑就是滿分，無(wú)論是100分、150分，還是120。當(dāng)然，能夠考取英語(yǔ)高考滿分的學(xué)生絕對(duì)是鳳毛麟角。但是，追求更高的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的學(xué)生絕對(duì)是大有人在。在“分分分，學(xué)生的命根”的大背景下，能夠獲得幾分甚至一兩分的高考分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，在之后的大學(xué)錄取過(guò)程中勢(shì)必起到舉足輕重的作用。

事實(shí)上，盡管高考英語(yǔ)改革參考了托福、雅思考試，但是專家們似乎忽略了一個(gè)最根本的差別，那就是海外大學(xué)對(duì)于托福、雅思考試成績(jī)要求都只是一個(gè)“門檻”，進(jìn)入了“門檻”也就有了申請(qǐng)目標(biāo)大學(xué)的機(jī)會(huì)。可是，高考英語(yǔ)并不是一個(gè)“門檻”，而是實(shí)打?qū)嵉母呖挤謹(jǐn)?shù)。

可以預(yù)見，一旦高考英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化多次考試之后，參加英語(yǔ)高考的考生人數(shù)肯定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)應(yīng)屆參加高考的考生人數(shù)。憑借“不達(dá)目標(biāo)誓不罷休”的追求，大部分高中學(xué)生或許會(huì)“屢敗屢戰(zhàn)”地投入到一次次英語(yǔ)高考當(dāng)中去。

幸好，北京市高考英語(yǔ)改革仍然處于征求意見階段。不過(guò)，筆者不得不指出的是，高考英語(yǔ)改革確實(shí)有些“不著調(diào)”。如果北京市教委覺(jué)得高考英語(yǔ)有用，那么也就沒(méi)有改革高考英語(yǔ)的必要；如果北京市教委覺(jué)得高考英語(yǔ)“無(wú)用”，那么直接將作為高中結(jié)業(yè)科目算了，何必多此一舉呢。