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　　原標題：評論：高考(課程)加分瘦身監(jiān)督更須跟上

　　17日，教育部發(fā)布關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考(課程)加分項目和分值的意見。意見表明，2015年1月1日起，將取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等5項加分項目。

　　目前高考全國性的加分項目，共11項，如今一下子減少5項，力度不可謂不大。特別是裁減了最容易弄虛作假的加分項目，比如體育特長生，更是大快人心。取消加分項目，顯然是遏制亂加分的釜底抽薪之策。

　　但是，只要有加分項目就會有人弄虛作假。2009年，媒體報道，重慶高考文科狀元何川洋，涉及少數(shù)民族加分造假。據(jù)了解，其父系巫山縣招辦主任何業(yè)大，其母為巫山縣委組織部副部長、編辦主任盧林瓊。如今，少數(shù)民族考生仍有加分資格，會不會有人造假？

　　不該加分的考生，通過造假加分，就好像發(fā)令槍未響，已提前跑了一段路程，這對那些遵守規(guī)則的考生何其不公？如果一些貧家子弟成為不合理加分政策的犧牲品，他們又如何改變命運？正如教育專家楊東平所言，如果教育機會可以用金錢購買或用權(quán)力交換，教育就不再是促進社會公平的偉大工具，而異化為制造和擴大社會差距的幫兇。

　　該如何避免亂加分現(xiàn)象？陽光是最好的防腐劑，誰加分？因何加分？應(yīng)該在高考前公之于眾，讓學生以及全社會共同監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)造假，必須嚴肅處理，而不能不了了之。

　　高考加分瘦身，是高考公平的一小步，能夠為教育公平加分。通過嚴格的制度設(shè)計以及不折不扣的監(jiān)督機制，真正遏制住考試腐敗，教育公平才更堅實。

　　秦川

（合肥晚報）