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山東2011年高考語(yǔ)文試題及答案（文字版）

2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（山東卷）

語(yǔ)文

　　本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁(yè)。 滿分150分。 考試用時(shí)150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
　　注意事項(xiàng)：
　　1． 答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。
　　2． 第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，在選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。
　　3． 第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
　　4． 第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一 題作答，不能全選。
　　第Ⅰ卷（共36分）
　　一、（15分，每小題3分）
　　1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（　　）
　　A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問(wèn)底
　　B. 鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機(jī) 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山
　　C. 駐扎/扎實(shí) 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗
　　D. 果脯/胸脯 胳 臂/長(zhǎng)臂猿 倔強(qiáng)/強(qiáng)顏歡笑
　　2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　）
　　A. 簽署 發(fā)貼子 雍容華貴 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)
　　B. 端詳 螺絲釘 額手稱慶 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩
　　C. 驚詫 震懾力 眼花瞭亂 一言既出，駟馬難追
　　D. 延襲 掃描儀 不屈不饒 知己知彼，百戰(zhàn)不殆
　　3. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br /> 　　辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家___，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，[來(lái)源：評(píng)價(jià)網(wǎng)高考招生]久坐會(huì)__疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)__的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。
　　A. 提出 產(chǎn)生 適合
　　B. 提出 引發(fā) 合適
　　C. 提醒 產(chǎn)生 合適
　　D. 提醒 引發(fā) 適合
　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
　　A. 對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。
　　B. 從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
　　C. 在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。
　　D． 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。
　　5. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　　）
　　A. 朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇《紅樓夢(mèng)》，受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。
　　B. 《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭(zhēng)且取予有度，因此這個(gè)部落被稱為“君子之國(guó)”。
　　C. 據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬(wàn)人。
　　D. 隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見(jiàn)志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。

　二、（9分，每小題3分）
　　閱讀下面的文字，完成6~8題。
　　衡中西以相融何家英 一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺(jué)得這是個(gè)天大的誤會(huì)。 不同的文化背景，自由不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；他們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用”問(wèn)題：立足民族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國(guó)畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，[來(lái)源：評(píng)價(jià)網(wǎng)高考招生]也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕?；诖耍仨毘翝撓聛?lái)，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。